成角透视规律一、教学目标：1.通过对透视的基本法则的学习，使学生理解成角透视的基本规律，能准确表现物体的透视关系；2.通过对六面体的观察和对自然现象的分析，逐步深入了解物体在自然界中的透视现象及其透视法则，动手绘制六面体的透视，加强对六面体透视规律的理解；3.通过对自然界类似六面体物体的透视规律的分析讨论、描绘等活动，加强对自然规律的认识，激发学生对大自然和生活的热爱。二、教学重点：对六面体的成角透视规律的认识、理解及表现手法。三、教学难点：成角透视的基本法则与绘制方法。四、教学准备：1.教具：PowerPoint课件、文具盒等常见六面体实物、绘制工具等。2.学具：绘画工具材料、笔记本等。五、教学过程：1.组织教学：清点学生人数及学生们工具材料的准备情况。2.导入新课：同学们在以前的学习过程中已经理解了物体“近大远小”的基本透视规律，今天我们要在这个基础上加强透视的学习。（板书课题：成角透视）。3.A.成角透视的概念：置于视域之内的立方体，没有任何一面与画面平行，但上、下两面与画面垂直的透视。B.成角透视规律：近大远小、近高远低、近宽远窄等C．成角透视画法：a：先画一条视平线；b：在视平线左右定2个消失点；c：在画面上任何一个位置上画一条垂直线；d：把垂直线上下2点分别与视平线左右消失点连接；e：在4条连线上定一个点；f：延长这点作水平线和垂直线，交叉另外两条线；g：最后把各个点连接起来。二、根据上面的步骤，师生同步动手体验成角透视规律：三、成角透视的应用：列举、讨论生活中的透视现象。
