幼儿园大班社会活动教案：有趣的门票活动目标：1、培养幼儿仔细观察事物的能力，使幼儿观察并了解门票的意义和结构。2、鼓励幼儿发挥想象力谈一谈如何制作班内角色游戏区域的门票。3、在活动过程中使幼儿体会到门票的有趣。活动准备：各种门票的展板、课件活动过程：一、欣赏各种门票，对门票产生兴趣，了解门票的意义及作用。1、谈话导入，请幼儿观察展板上的门票。T：最近春暖花开，又到了适合出去游玩的季节啦。老师呀特别喜欢出去旅游，看一看美丽的风景。我每到一个地方，都会带回来一样小小的东西，今天呢，我把它们都带来了，要请小朋友们看一看是什么。C：门票T：你们是怎么看出来的呀？2、引导幼儿思考门票有什么作用。T：嗯，很多小朋友都看出来了，这是门票。那小朋友们以前有没有见过门票呢，在哪里见到的？你们知道门票有什么作用吗？3、教师总结门票的具体含义。T：大家说的都很对，很多小朋友已经说出来了，其实门票就是让我们进入某些场所，比如公园、动物馆、博物馆等地方的一种凭证，有了一张门票，我们就能进入到我们想去游玩的地方。比如说胡老师想去咱们无锡的鼋头渚玩，如果我有一张鼋头渚的门票，那我就能进去欣赏美丽的樱花啦。门票还具有纪念意义，像老师这样把每次拿到的门票收集起来，就可以记得自己去过哪些好玩的地方。二、请幼儿分组观察门票，并结合课件图片，引导幼儿认识门票的结构。1、请幼儿分组观察门票。T：但是门票的作用并不仅仅只有这些，小小的门票里面其实蕴藏了大大的秘密。小朋友想不想自己来照一照门票里的秘密呀？老师给每个小朋友都准备了一张小小的门票，想请小朋友来好好看看门票上都有些什么，有什么作用呢？接下来我会给小朋友2分钟的时间，请你们分成7组走到小桌前拿一张门票仔细观察观察，或者和旁边的小朋友小声讨论一下，老师喊时间到的时候，请小朋友们迅速安静地回到座位上，大家能做到吗？好，时间开始。2、请幼儿讨论门票上的信息。时间到，请小朋友们都回到座位上，老师喜欢现在已经坐神气的小朋友。刚刚呀小朋友们都认真观察了自己拿到门票，现在我要问问你们，你们在自己的门票上看到了什么，发现了什么秘密？3、请幼儿观看课件，教师具体说一说门票的结构。看来小朋友们都很厉害，发现了门票上的很多秘密。现在老师请你们和我一起看看这张门票，看看它的秘密是不是和小朋友们找的一样。T：看一看这张门票上的文字，它告诉我们什么信息呀？告诉我们这是哪里的门票，是景点的名称。T：门票上的图片显示的是什么呢？显示的是这个地方的风景。T：我们看看，门票的边上有一条虚线，这上面写着副券两个字，这有什么作用呢？副券是在我们检票的时候由检票员撕下的部分，有了这个部分门票才是完整的没有使用过的。T：小朋友们仔细看，门票上还有一串小小的编号，这个号码告诉我们自己是第几个来到这个地方的人。T：当我们把门票反过来的时候，我们会发现门票的背面也有很多信息，有的会印上地图，有的则是对这个景点的简介，也有一些显示的是游览这个地方的注意事项等。4、教师总结门票的结构及内容。T：通过观察，我们一起发现了门票上的很多信息，有景点的名称、图片，门票的副券，门票的编号，以及地图、简介等。可以说小小一张纸上，内容非常的丰富。三、鼓励幼儿发挥想象力谈一谈如何制作班内角色游戏区域的门票。T：老师听说最近小朋友们有一个走班游戏的活动，我们要和其他班的小朋友一起开展角色游戏活动。那么如何向其他班的小朋友宣传咱们班的角色游戏，让大家对我们的游戏感兴趣呢，小朋友们有什么想法？T：小朋友的想法都很棒，我觉得制作门票这个创意特别好（我们也可以制作并发放门票来宣传咱们的角色游戏）。小朋友们觉得这个门票该如何来制作呢，来跟大家分享一下你们的创意吧。五、延伸活动T：小朋友们出了很多不错的点子，下一次活动我们就可以动手来做一做这个门票，并向其他班的小朋友免费发放这些门票，邀请他们来参加咱们班的角色游戏，好不好呀？
