七年级政治《身边的诱惑》课堂教学教与思摘要:本课旨在以身边熟悉的诱惑为例，尝试初步认识并准确地把握社会生活环境中的复杂性。逐步形成辨别是非的能力，帮助学生正确分析和对待身边的诱惑，学会采取正确的方法抵制不良诱惑。同时使学生认识到明辨诱惑的必要性和重要性，培养学生用科学辩证的方法分析事物的能力，培养良好的生活学习习惯，树立学生的自信、自强的信念。关键词:诱惑自控力辨别是非正确的分析和对待正文：丰富多彩的世界既给学生提供了生动的生活情景，也使学生不可避免地遇到了各种诱惑。面对身边的各种诱惑，大部分学生自控力差，很不利于良好习惯的培养。本课旨在以身边熟悉的诱惑为例，尝试初步认识并准确地把握社会生活环境中的复杂性。逐步形成辨别是非的能力，帮助学生正确的分析和对待身边的诱惑，学会采取正确的方法抵制不良诱惑。同时使学生认识到明辨诱惑的必要性和重要性，培养学生用科学辩证的方法分析事物的能力，培养良好的生活学习习惯，树立学生的自信、自强的信念。设计意图：这一框主要分析了中学生所面临的种种诱惑、产生的原因、受诱惑的不同结果以及不良诱惑所带来的危害。我打算利用两课时来帮助学生分析了解。首先，通过学生自己列举身边的种种诱惑，让学生认识阐明社会生活的复杂性，并逐步形成辨别是非的能力。学生能简要概述诱惑的促进作用和不良诱惑的危害，并能掌握几种战胜不良诱惑的方法，进而能会运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵制不良诱惑的能力。再者，学生能初步学会用辩证的方法去分析事物。最后，通过本课的学习，让学生学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑，从而增强自我战胜不良诱惑的勇气和信心，使自己的初中生活变得更科学、更健康、更充实！（我让学生在课前做了《寻找来自你身边的诱惑》的调查研究。我主要是想让学生通过自己的各种方式去初步感悟、了解身边的诱惑,使他们从感性上首先对诱惑有一个全面的体验。）教学过程在导入新课阶段,我让学生参与“真心”瓜子有奖活动。在活动中学生热情高涨，积极踊跃发言。通过活动,放松学生心情,吸引学生注意力,激发学生兴趣。同时自然的引入课题:的确,在我们身边,有许许多多对我们充满了吸引力的事物,这就是诱惑!今天,就让我们一起来寻找《身边的诱惑》在课堂实施阶段,我先让学生做了“我们发现----诱惑在身边”的汇报展示。(提学生代表发言。这主要是让学生有个展示自我的机会。在展示的过程中,本人充分肯定了学生的行为,这样既有助于满足学生的自尊感和自信心,又有助于培养他们的创新精神和自我学习的能力。)在讲授《领奖台的诱惑》时,我利用多媒体展示奥运会上的领奖仪式,让学生感受成功与荣誉,得到掌声和鲜花的心理,让学生建立积极要求进步的信心。设问：“那么同学们是否有过同样的经历呢?”学生思考并让学生参与模拟“颁奖仪式”活动游戏。在“领奖台”的颁奖仪式,设有小记者采访，访问“获奖者”和观众。让学生体验:①当你登上领奖台时,你的心情是怎样的?你觉得领奖台对你今后的学习、生活过程起到了什么作用?②当你看到他们登上领奖台时,你的心情又是怎样的?你心里是怎么想的?你又打算如何去做?学生的回答都比较积极诚恳，令人欣慰。(通过活动,让学生理解:中学生渴望成功和掌声是很正常的心理,也是积极要求进步的重要方面,善于利用这一诱惑就能激发斗志,从而取得成功。同时使学生了解诱惑给人带来的不一定都是危害,我们要学会辨证地看问题。模拟领奖台的设计使学生有了一个良好的心理体验,并能积极的影响每一位同学,从而促进同学之间的合理竞争、共同进步!这也正好把课堂气氛推向了一个高潮,提升了课堂实效。)在讲授《金钱的诱惑》时,我首先让学生阅读课本上《金钱的诱惑》的材料,（具体内容见教材略）思考问题:“面对金钱的诱惑,他们分别采取了什么行动?导致了什么结果?对此你有何认识呢?”提学生回答问题，（具体内容略）从学生的答案中可见，学生对这些问题还是有比较清晰的认识的。通过学生对材料的阅读和思考,再加上学生的回答，使学生对金钱的诱惑已有了更清楚的认识。在此基础上给学生总结并再次明确:天上是不会掉馅饼的...
