比萨斜塔比萨斜塔在意大利西部古城比萨城内。建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第3层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线2米左右。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。(人物传记节选)传记是用来记叙人物生平事迹的文章，也简称“传”。从创作方法来说，它大体可分为两类：一类以记叙详实的史实为主的历史性传记；另一类属文学范畴，多用形象化方法，描写各种人物的生活经历、精神面貌及其历史背景，这是传记文学。从篇幅长短来说，它可以分为大传和小传。从立传来看，又分为自传和他传。自传是叙述自己生平经历的书或文章；他传是记叙别人的思想、经历、言行的传记，一般是对在某个方面有突出成就并有较大影响的人写传。请同学们把本文按各种分法一一归类。伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱。历史上他首次在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。为了证实和传播哥白尼的日心说，伽利略献出了毕生精力。由此，他晚年受到教会迫害，并被终身监禁。他以系统的实验和观察推翻了以亚里士多德为代表的、纯属思辨的传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。因此，他被称为“近代科学之父”。他的工作，为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。教学重点1.学习伽利略勇于创新的精神。2.学习本文巧妙的构思。3.学习记叙和描写相结合。祈祷（）惊扰（）粗糙（）不屑（）倔强（）滑稽（）卷帙（）妥协（）红色的字注音：qídǎorǎocāoxièjuéjiàngjīzhìtuǒ请同学们快速地阅读课文，思考：1.根据课文内容把课题补充为一个完整的句子。（注意记叙的六要素）“在斜塔上的实验。”伽利略比萨做了一个自由落体并获得了成功。“斜塔上的实验”是本文所记三个材料中最重要的，也是伽利略最辉煌、最自豪的成就体现。在大家的印象里，“斜塔上的实验”就等于伽利略，伽利略也就等于“斜塔上的实验”。伽利略的传记理当用题目突出他的辉煌。文章内容：（一）（1—7）摆动挂灯的启示（二）（8—12）写伽利略的孩提和学生时代（三）（13—19）比萨斜塔上的实验2.根据课文内容，课题是否恰当、全面？要不要修改为“伽利略传”等？研读课文第一部分：研读课文第一部分：思考：1.伽利略做了一个怎样的实验？2.这一发现如今在哪些方面得到了应用？3.通过此事，你受到什么启发？1.阅读读课文8—19，摘录出表现伽利略伟大精神的语句。1、甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威。他将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下。此句表现了伽利略不畏权威，勤于观察、主动思考的科学精神。课堂互动探究课堂互动探究2、在那不讲科学的年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和默默无闻。此举表现了伽利略热爱科学的献身精神。3、背着别人，他仍一心一意钻研他的数学，藏在他的希波克拉底和盖伦的医学教科书下面的，是欧几里得和阿基米德的著作。此句表现了伽利略对科学事业的执着与勤奋。4、可是伽利略并不理会，他已经发现“数理科学是大自然的语言”。为了学好这种语言，他决意献出自己的一生。此句表现了伽利略对数理科学的无限热爱。5、他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。此句表现了伽利略探索科学奥秘的实践精神。课文标题是“斜塔上的实验”，那么写“摆的实验”，写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？没有离题。因为这些内容能突出伽利略善于发现问题、思考问题，具有创新精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神，突出了中心。对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有铺垫作用。研读课文13—19小节，理解记叙和描写相结合的写法。1．伽利略又做了一个怎样的实验？大家模拟一下。实验：理论：自由落体定律如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。课堂互动探究课堂互动探究2、在做这个实验之前，那些教授们为什么不相信伽利略的理论？因为他们迷信权威亚里士多德的理论，只看表面现象...
