1.4.1有理数的乘法第一章有理数第2课时有理数乘法的运算律及运用1.4有理数的乘除法查学诊断：1、知识回顾：有理数加法都有哪些运算律？如果a、b、c分别表示任一有理数，那么：加法的交换律：加法的结合律：示标导入问题引入在小学里，我们都知道，数的乘法满足交换律、结合律和分配律，例如3×5=5×3(3×5)×2=3×(5×2)3×(5+2)=3×5+3×2引入负数后，三种运算律是否还成立呢？第一组：(2)(3×4)×0.25＝3×(4×0.25)＝(3)2×(3＋4)＝2×3＋2×4＝(1)2×3＝3×2＝思考:上面每小组运算分别体现了什么运算律？2×33×2(3×4)×0.253×(4×0.25)2×(3＋4)2×3＋2×466331414＝＝＝＝＝＝导学施教有理数乘法的运算律一活动一：做一做5×(5×(－－4)4)＝＝15－－35＝第二组：(2)[3×(－4)]×(－5)＝3×[(－4)×(－5)]＝(3)5×[3＋(－7)]＝5×3＋5×(－7)＝(1)5×(－6)＝(－6)×5＝－30－306060－20－205×(－6)(－6)×5[3×(－4)]×(－5)3×[(－4)×(－5)]5×[3＋(－7)]5×3＋5×(－7)＝＝＝＝＝＝(－12)×(－5)＝3×20＝结论：(1)第一组式子中数的范围是________;(2)第二组式子中数的范围是________;(3)比较第一组和第二组中的算式,可以发现_________________________________.正数有理数各运算律在有理数范围内仍然适用两个数相乘,交换两个因数的位置,积相等.ab＝＝ba三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积相等.(ab)c＝＝a(bc)根据乘法交换律和结合律可以推出：三个以上有理数相乘,可以任意交换因数的位置,也可先把其中的几个数相乘.1.乘法交换律:2.乘法结合律:数的范围已扩充到有理数.注意:用字母表示乘数时,“×”号可以写成“·”或省略,如a×b可以写成a·b或ab.归纳总结一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.3.乘法分配律：根据分配律可以推出：一个数同几个数的和相乘,等于把这个数分别同这几个数相乘,再把积相加.a(b＋c)ab＋ac＝＝a(b＋c＋d)＝ab＋ac＋ad(＋－)×12例1用两种方法计算121614解法1:(＋－)×12312212612原式＝112＝(－)×12＝－1解法2:原式＝×12＋×12－×12141612＝3＋2－6＝－1典例精析例2：计算1717299解：方法一：1685171716851717299方法二：168517172179917172991717299方法三：1685151700171715171001717151001717299①(－8)×(－12)×(－0.125)×(－)×(－0.1)13②60×(1－－－)121314③(－)×(8－1－4)3413④(－11)×(－)＋(－11)×2＋(－11)×(－)253515计算：答案①-0.4②－5③－2④－22练测促学：解法有错吗？错在哪里？???______(－24)×(－＋－)58163413解:原式＝－24×－24×＋24×－24×58163413计算：＝－8－18＋4－15＝－41＋4＝－37议一议拓展延伸：正确解法：特别提醒：1.不要漏掉符号,2.不要漏乘._______________________(－24)×(－＋－)58163413＝－8＋18－4＋15＝－12＋33＝21＝(－24)×＋(－24)×(－)＋(－24)×＋(－24)×(－)133416581.（-85）×（-25）×（-4）2.3.4.91()30101571()15(1)87)317()56()32()56(131327.5课堂小结两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变.ab＝＝ba三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积不变.(ab)c＝＝a(bc)1.乘法交换律:2.乘法结合律:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.3.乘法分配律：a(b＋c)ab＋ac＝＝
