回扣基础·构建网络生物北师大版步步高大一轮复习讲义步步高大一轮复习讲义第30讲植物的激素调节第30讲植物的激素调节回扣基础·构建网络植物生长素的发现一回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分1．达尔文的实验(1)实验过程及现象：(2)实验结论：单侧光照射能使产生某种影响，当传递到下部时，造成面比面生长快。胚芽鞘尖端伸长区背光向光回扣基础·构建网络植物生长素的发现一2．鲍森·詹森的实验(1)实验过程及现象(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂片。传递给下部回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分回扣基础·构建网络3．拜尔的实验(1)实验过程及现象(2)实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响造成的。在其下部分布不均匀回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分回扣基础·构建网络4．温特的实验(1)实验过程及现象(2)实验结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种，并命名为生长素。化学物质回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分回扣基础·构建网络5．植物激素产生：植物体内运输途径：从产生部位到作用部位作用：影响植物实质：微量生长、分化有机物回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分回扣基础·构建网络解惑提示(1)温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“影响”。(2)证明“影响”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命名的科学家是温特；提取该物质的是郭葛，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。(3)上述实验中都设置了对照组，体现了单一变量原则。回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分回扣基础·构建网络设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他均相同。解惑提示回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分回扣基础·构建网络1．合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和。2．分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在的部分。3．运输(1)极性运输：从形态学的运输到形态学的。(2)非极性运输：成熟组织中可以通过进行。生长素的产生、运输和分布二发育中的种子生长旺盛上端下端韧皮部回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分回扣基础·构建网络1．两重性(1)实质：即促进，抑制。(2)表现浓度：浓度促进，浓度抑制器官：敏感程度：根＞＞发育程度：＞2．顶端优势(1)现象：优先生长，受到抑制。(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素，发育受到抑制。生长素的生理作用三低浓度高浓度低高芽茎幼嫩衰老顶芽侧芽浓度高回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分回扣基础·构建网络[连一连]其他植物激素四回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分回扣基础·构建网络人类通过化学合成和等方式，生产出的一些与天然具有类似生理和生物学效应的有机物质，称为植物生长调节剂。1．植物生长促进剂(1)吲哚乙酸：影响细胞的伸长、分裂和分化，还影响器官的生长、成熟和老化。(2)其他植物生长促进剂：、2,4D等。植物生长调节剂及其应用五微生物发酵植物激素萘乙酸回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分回扣基础·构建网络2．植物生长抑制剂(1)青鲜素(马来酰肼)：是一种人工合成的生长抑制剂。可以抑制的生长和茎的伸长；光合作用、渗透压和蒸腾作用；提早结束生长、促进成熟。(2)其他植物生长抑制剂：增甘膦、三碘苯甲酸等。3．植物生长延缓剂(1)矮壮素：是赤霉素的拮抗剂，可以抑制细胞的，但不抑制细胞的。(2)其他植物生长延缓剂：、多效唑等。降低伸长分裂助壮素回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分芽回扣基础·构建网络网络构建两重性芽、叶种子单侧光、重力上端下端细胞分裂素赤霉素乙烯脱落酸回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分突破考点·提炼技法1．下列是利用燕麦胚芽鞘做的一系列实验，分析相应的对照实验得出结论。考点一聚焦胚芽鞘的生长弯曲和植物的向性运动命题探究技法提炼考点一核心突破突破考点·提炼技法(1)图①②对比分析表明：。(2)图①③对比分析表明：。(3)图③④对比分析可得出结论：。(4)图①②③④对比分析表明：。(5)图⑤⑥对比分析表明：。(6)图⑥⑦对比分析表明：。光并未抑制胚芽鞘的生长(光未抑制促进生长的物质...
