《诚信是金》教学设计武汉市第六初级中学代建勇教学目标：情感态度价值观目标：在明确诚信意义的基础上，愿意做诚信的人。在明确信用意义的基础上，愿意做讲究诚信的人。把诚信作为立身之本的人生追求。鄙视那些不讲诚信的现象。过程和方法：通过先进道德模范人物的事迹，学习诚信的含义和重要性。通过情境创设，明确诚信的基本要求和慎重许诺的重要性。通过“自我反思”和“我的承诺”将对“诚信”的认识转化为行动。知识与能力：把握诚信的基本含义，懂得真诚是人的美德，信用是交往的道德。懂得做出承诺就要兑现。知道诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。了解失信的危害；提高判别具体问题上是否做出承诺的能力。教学重难点教学重点：1.理解诚信的基本要求即“对人守信、对是负责”。2.认识诚信的重要性。教学难点：引导学生分析并认识诚信的重要性。教学过程：1.【导入新课】请同学们首先来看一个视频：“2010年感动中国人物”——信义兄弟诚信大于天，诺言比金贵。二十年来，孙水林用时间践行着诚信，在他罹难之后，弟弟孙东林继续用行动进行着一场“生死接力“来兑现哥哥当初的承诺，举国上下无不为之感动。前段时间各大核心报刊媒体头版头条公布了社会主义核心价值观的基本内容：富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善特别将“诚信”作为我们每个公民应当要践行的价值准则。孙氏兄弟用他们平凡的举动为我们诠释了社会主义核心价值观当中的“诚信”二字，也为我们彰显出了诚信品质的魅力。提问：通过“信义兄弟”生死接力的感人事迹，你认为诚信是什么？诚信的含义：诚信即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。我们可以用8个字概括诚信的内涵：言而有信，一诺千金。“信义兄弟”用义举告诉我们，什么是诚信，什么是责任，什么是良知，什么是值得我们坚守和尊敬的品德。而他们的故事不是唯一……前段时间，郑州有位叫任庆河的人被网友称为“诚信鸡蛋哥”，让我们一起走近他：2.视频：郑州诚信鸡蛋哥思考：（1）“鸡蛋哥”说“钱不重要，人品重要。人要对得起自己的良心。”你是怎么理解这句话的意思的？（点2个学生回答）贫富只在一夕之间，无论贫富，讲诚信是人一生应该恪守的基本原则，不能为了金钱丢掉八年级思品践行社会主义核心价值观教案1自己的人品和良心。“鸡蛋哥”的这番话更加揭示了诚信品质的可贵性和重要性。（2）请你设想“鸡蛋哥”今后的生意会怎样？诚信是商业的核心，良心是商业的灵魂。“鸡蛋哥”虽然做的是小生意，但体现的是诚信大气魄。他的诚信会赢得顾客的信任，生意肯定会好。据说，“鸡蛋哥”刚开了一家新店，生意很火爆。当我们在宣扬“鸡蛋哥”诚信行为的同时，却传来这样的一种声音。（3）小组讨论：“鸡蛋哥”如果不兑现，不也可以赚一笔钱吗？再说又不是故意的，是市政府拆迁造成的。你怎么看？“鸡蛋哥”如果不兑现，虽然会赚一笔钱，但会失信于顾客，产生信任危机而影响生意，失去了长远发展的机会，可谓“害人害己”。因此，诚信的重要性体现在：诚信是中华民族的传统美德，是一个人立身处世的基本原则。如果为人不诚信，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信的人一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害了别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。“鸡蛋哥”用诚信为自己树立了品牌，赢得了口碑，向社会传递了诚信的正能量。然而，在生活中，我们经常会遇到诚信与否的两难境地。最近，小王遇到了一件烦心事，他究竟遇到了怎样的烦恼呢？来，让我们一起走近小王：3.情境体验小王是一家专门卖男鞋的网店老板，适逢年底，天气渐冷，男靴生意特好，生意火爆，这天，一顾客看中了一双热销的男式马丁靴，在与小王沟通中，顾客表示急需，小王承诺今晚发货，三天后可以到该顾客手中，该顾客马上付款拍下了该宝贝，但随后，小王清理库存，发现顾客看中的马丁靴已经断货了，眼看无法向顾客兑现三天后到货的承诺了……提问：假如你是小王，你会怎么做？让学生分组讨论每组派学生代表回答...
