----古诗词鉴赏初三专题复习鉴赏要求：初步鉴赏，难度中等。鉴赏内容：1、鉴赏作品中的形象、语言和表达技巧2、评价作品中的思想内容和作者的情感态度考试形式：客观题——1、选择题主观题——2、填空、简答题社日①王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。注：①社日：古时祭土地神、五谷神的日。阅读上面的一首诗，回答问题。(1)开头两句描写了村外村内怎样的景象?反映了农家怎样的生活情景?(2分)答：(2)末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么?(2分)答：描写了五谷丰登，六畜兴旺，丰收富庶的景象。（1分）反映了农家安宁平和的生活情景（1分）生动表现了村民观社的兴高采烈。（1分）社日热闹欢乐的场面。（1分）谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。注：劳歌，送别歌的代称。(1)诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。答：(2分)用“红”对“青”，色彩鲜艳(1分)，红叶与青山相映成趣(1分)。(或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。(2)用自己的话概括诗的最后两句写景的特点，并说说表达了诗人怎样的情感？（2分）答：(2分)写了凄黯(凄清)之景(1分)，表达了友人离开之后诗人伤感、惆怅、孤寂的情感(1分)。蚕妇吟(南宋)谢枋得子规啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀。不信楼头杨柳月，玉人①歌舞未曾归。【注】①玉人：美人，此处指歌女。10.阅读上面的一首古诗，回答问题。(4分)(1)“起视蚕稠怕叶稀”，一个“怕”字写出蚕妇怎样的生活状态和心情?(2分)答：怕桑叶稀了，蚕不能吃饱，不能很好地生长，反映出蚕妇生活的艰辛和内心的担忧、无奈。(2)诗人将蚕妇和歌女放在一起写有何用意?(2分)答：通过蚕妇夜以继日的劳作和歌女通宵达旦为官人表演的对比，表达了对为官者荒淫无耻生活的批判，对百姓艰难度日的同情。清平乐辛弃疾连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。10．阅读上面的一首词，回答问题。（4分）（１）前人在评价“连云松竹”时说“景中寓情”，请你说说词人抒发了怎样的情感？（２分）答：抒发了对眼前景色的赞赏之情，蕴含着一种满足之感。（2分）（2）下片写儿童偷梨枣的情景，“莫遣”和“闲看”表现词人对此怎样的态度？反映词人怎样的心态？（2分）答：反映了词人对偷梨枣儿童保护、欣赏的态度，也表现出词人恬淡、闲适的心态。（2分）一、整体感知内容，把握意象。二、局部品析语言、表达特点。三、总体把握主旨。1、注意诗歌题目及注释。2、仔细推敲关键词句,理解词语的隐含信息。3、调动知识积累。可以从词性、表达方式、修辞方法、表现手法等方面入手。结合诗作的类别，写作背景、作者思想感情、作品风格等方面来理解。“送”、“别”——送别诗咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名——怀古诗咏（题、赞、赠）+物象——写景咏物诗“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”——边塞诗凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。塞上曲戴叔伦汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。问：从内容上看这两首都是描写_______的诗？答：边塞生活。田园诗：热爱、向往悠闲自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对大自然的热爱与赞美。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗：游子漂泊在外的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。李白：想象奇特杜甫：沉郁顿挫王维：诗情画意白居易：明白晓畅范仲淹：苍凉悲壮苏轼：豪放旷达陆游：雄浑爱国辛弃疾：悲壮豪放文天祥：慷慨悲壮白居易的诗歌特点是生动形象、浅显易懂。读白居易的《秋雨夜眠》你感受到了白居易的诗歌有怎样的特点？凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧...
