师师恩恩难难忘忘师师恩恩难难忘忘习作题目:记印象深刻的一位老师认真地读一读，想一想，在相应的句子下做上记号。1、小作者写了一件什么事？2、哪些描写表达了作者内心的感动？一次倾心的谈话素材提示：一个习惯性的动作一次深情的暗示一句难忘的鼓励一次令我心跳的家访一幕深情的凝望……四颗糖的故事陶行知有这样一则教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”如果你会以文中小男孩的口吻，讲讲这个故事，那你就会写忆恩师的文章了。我心中的好老师我心中的好老师是我读三年级时的数学老师——徐老师。有一次，我们学习《时、分、秒》。我觉得学得很吃力，弄不清楚时、分、秒之间的关系，更不会它们之间的计算。一急，甚至连钟面上是几时几分都认不出来了。下课了，同学们纷纷走出教室，我趴在桌子上，一点劲都没有。徐老师问我怎么了，我说这节课我没有听懂。徐老师温和地说：“来，跟我到办公室，我再教教你。”可是，我的脑子好象一点儿也不开窍，怎么也弄不懂，我急得哭了。徐老师笑了，慈爱地摸着我的头说：“好了，别哭了，我们慢慢来。”说着，把我抱了起来，放在她的双腿上。我感受到了一种被妈妈宠爱的感觉，心里暖暖的。徐老师找来钟面的教具，教我先正确认识时间，然后，教我看着钟面弄清楚时、分、秒之间的关系……我终于弄懂了。这个学期，徐老师教六年级去了。我忘不了徐老师对我的帮助，她还是我的好老师。我常常想，徐老师什么时候才能再次站在我们班的讲台前面呢？一次倾心的谈话素材提示：一个习惯性的动作一次深情的暗示一句难忘的鼓励一次令我心跳的家访一幕深情的凝望……陶老师给我的第一印象很深。她有一头乌黑的秀发，白净净的瓜子脸，月牙般的眉毛下，嵌着一双黑葡萄般的眼睛，露出温和的目光。片段一：（陶老师的外貌）片段二：新来的数学老师说一口流利的普通话。上了一节课，同学们就发现他最爱说的话便是这句“万变不离其宗”。“同学们学数学，就要知道一句话——‘万变不离其宗’，这个‘宗’就是课本。”听，一句了；“数学其实并不难，主要就是掌握学习方法，所谓‘万变不离其宗’……”听，两句了；“同学们最怕记数学公式，这有什么好怕的？怕的原因就是没有理解它。数学，就重在理解，任何变化都是‘万变不离其宗’的。”（数学老师的口头禅）成文—真情实感凤头—开头漂亮,吸引读者。其中“猪肚”是习作的详写部分，要综合运用人物描写的方法（动作、神态、语言、心理活动等）生动、具体、细腻地刻画人物形象。猪肚—中间充实,生动形象。豹尾—结尾有力，给人震撼力。记我印象深刻的一位老师其实，印象深刻的老师有挺多位的，只是要选一位来写的话，我选我的小学一到四年级的班主任——邓海峰老师。——题记第一感知印象：还没去报名注册，邻居的姐姐就回来告诉我，我的班主任是新来的女老师，挺漂亮的。小小的我，满怀期待地跟着老妈去报名，果然，班主任是刚毕业来的，是教导主任的女儿，打扮得很好看，老妈这么说，我也这么相信着。课堂上的印象：虽然我们都是少不经事的小孩儿，但我不但对老师教的拼音、诗词朗朗上口，同时，我还记得老师跟我们扯的题外话，教我们基本的礼仪，教我们做人的道理，向我们描绘他们的学生时代……管理...
