2014年远程培训考核评价方案（湖南省教师发展网）一、目的营造学习氛围，督促、激励学员积极参加各项学习活动，按时完成学习任务，切实提高培训质量
二、原则1．公正、公平、公开原则根据各项目学时，科学设置评价指标，由平台自动统计、及时更新学习数据，项目组每周一统一公布学情，做到公正、公平、公开
2．过程与结果并重原则既注重学员学习结果的评价，更注重学员学习过程中的表现，包括学员参与学习的进度是否按部就班，完成作业、跟帖回复的质量，参与网络研修活动的积极性，提交资源的推优状况等
3．激励与考核相结合原则通过公布学习数据、推优结果、网抄通报等激励手段，激发学员学习的积极性，同时结合学习数据对学员进行等级考核，确定优秀、合格、不合格等级，形成终极性评价
三、评价方法1．小测：学员按进度安排进行课程学习，在收看视频的过程中每10分钟之内自动跳出与课程内容相关的测试题，学员回答及时、答案正确的情况下才能开始下一阶段的学习，并计算学习时间，否则学习无效
2．中测：各项目由课程专家根据课程内容设计三次以上的作业测试题，要求主客观题相结合，学员选做三次以上（含三次），提交，由各班辅导教师批阅，设“优秀”、“合格”、“打回重做”三个等级，对学员进行中期测试
3．大测：学员学习结束前，由项目组专家统一命题，通过网络考试系统对学员进行统一测试，根据测试成绩对学员进行评价
4．终测：将县区教育局对学员两次线下集中培训的评价情况、远训学习平台自动生成学习数据、网络研修学习平台数据结合起来，对学员进行终极性评价，评出等级，颁发结业证书
四、评价内容指标1．远程培训阶段评价指标：考核项目标准分值收看视频（分钟）收看视频时间600分钟以下，不计分；600分钟计20分，600分钟以上，每收看40分钟，加1分，满分45分
完成作业（篇）≥330分（作业批阅数）220分110分班级提问，答疑发起沙龙、话题研讨（发帖
