张西穗CICI如何进行有效的组织经验萃取目录第一章培训课程开发综述.................................................................................1第二章开发培训课程启发.................................................................................3第三章开发培训课程的思路.............................................................................3第四章课程开发方法论的实际演练....................................................................41培训课程开发概述李文德老师在课程“如何进行有效的组织经验萃取”一开始就阐明观念，在企业如果引进通用课程将无法直击业务操作的痛点，只有通过针对从企业业务场景引发的各类问题出发进行组织经验的萃取才能真正的解决实操问题，那么，“以组织的经验萃取为核心的专有课程开发”，就是要帮助企业针对企业业务场景，提炼出企业专有的方法论和知识，来进行针对性的课程开发的一种方式。在进行课程定位时，首先需要了解四个问题：第一、培训的课程开发的目的是什么？第二、确定的目标学员是什么？第三、在课程中要帮助学习者在什么样的学习任务和场景下完善工作？第四、根据工作任务和工作场景的需要，确定综合性的任务目标和专项知识技能的学习目标第一，培训的课程开发的目的是什么？经过回答上述四个问题后，意味着需要四定：定目的、定对象、定任务、定目标。一、目的从哪里来？培训要解决的业务问题有两类：一个叫战略业务落地，一类叫人才发展二、要确定目标学员，也就是在培训过程中，使学员和任务之间建立张西穗CICI一致性。三、确定任务场景，这样才可以精准地进行知识的萃取和训练。如何进行有效的组织经验萃取，应先了解它的定义：介于理论和企业专家案例之间可以复制的方法论。进行组织经验萃取的方法：萃取三步骤关键技术关键动作找典型做好案例分析第一，根据挑战，找成功和遗憾的案例。第二，就是要讲案例本身，请专家回顾案例的起因、经过、结果。第三，围绕专家的观念，深入分析专家的行为、思维、后果，提炼有价值的内容讲故事完整还原案例第一，回忆背景，即案例发生的时间、地点、人物、事件、起因。第二，任务，说明当事人遇到的、面对的目标和任务、挑战是什么。第三，行动和思考，分析关键挑战时，怎么思考？怎么行动？可以按照步骤一步步展开。第四，分析结果和看影响，因为好的方法不仅短期结果好，长期影响也要好挖金子BTC深度分析行为特点：专家克服挑战展示出来的行为特点：包括主要行动步骤、每个步骤的关键行为要点。思维模式：专家是如何分析挑战、为什么采取了这种做法、其合理性在什么地方？后果影响：专家行为带来的结果和影响是什么？包括：采取行动后的直接结果，如有没有达成销售、有没有解决问题；带来的后续影响，如对客户满意度是否有影响，是否有后遗症等。经验萃取输出三步骤：萃取输出三步骤关键点详细说明系统化梳理梳理专家经验四个步骤：梳理工作步骤、梳理活动行为、梳理背后的工具方法、以及梳理背后的理由可视化呈现利用ppt中的各种逻辑图形把系统化的方法论梳理成逻辑图或者是其他的示意图，使大家容易理解。口诀化表达把关于知识萃取或者组织智慧提炼做出总结在把具体的任务情境确定，在公共的理论、方法论的基础的指导下，把专家经历优秀的案例中间的经验提练出来，然后把多个专家的经验进行有效的萃取形成组织智慧张西穗CICI李老师在传授完“如何进行有效的组织经验萃取”之后，又针对于课程设计的核心思想进行阐明，课程设计要解决的问题实际上就是通过什么样的手段使学习者把能力转变成自己的，然后去解决问题。只有刻意的去学习，反复练习才能提升学习效果。李老师开发出一套较为简单易学的教学设计课程模型“勾、学、练、查”，方便业务专家进行课程设计。2开发培训课程启发作为人力资源工作者，为了应付年底对于来年培训计划实施工作，一般做法只是向各部门发送培训调查问卷，收集希望培训的课程，从未切实的了解各部门针对部门专业领域的培训需求，或者协助部门主管开发部门解决专业邻域中问题的培训课程，导致各部门对于人力资源部门...
