自护自救珍惜生命江苏省启东实验小学俞美娟陆健红【活动目标】1.学生通过收集资料对逃生技巧有初步了解。2.通过活动，让学生掌握一些自护自救的技术，懂得面对灾难时要放正心态，从容对待，学会保护自己。3.在实践活动中，增强学生自我保护意识，提高自我保护能力，激发学生珍惜生命的情感。【方案设计】1.活动背景：随着现代化进程的不断加快，各种各样的危险也呈上升趋势，严重威胁着孩子们的生命健康。据中国青少年研究中心2001年至2002年的全国性大型调查发现，意外伤害事故已成为14岁以下少年儿童的第一死亡原因。以目前人类的科学技术水平和能力，人们还无法阻止一些灾害的发生，也无法完全抵御自然灾害的破坏。我们都盼望孩子一生平安顺利，但美好的愿望并不能阻止灾害的发生。所以，让孩子拥有临灾智慧，从日常生活、游戏训练中学习顺利逃生的技能，是学校教育的一项迫切任务。2.参加对象：全校师生3.时间安排：一学期4．活动准备：（1）结合生命安全教育活动,开展动员。（2）结合社会上发生的一些具体事件,向学生宣传自护自救的重要性。（3）学生通过各种渠道搜集有关生命安全方面的资料。【活动过程】第一阶段：调查研究学生自由组合成活动小组，每组推选一名组长，选择一个内容调查研究。调查内容：地震逃生组水灾逃生组火灾逃生组……第组研究报告调查内容研究方法逃生措施第二阶段：模拟演练活动一:抗震疏散演习演练准备：1.班主任：以班级为教育主阵地，演练前召开动员大会，向学生讲清本次防震抗震疏散演练的重要意义，明确演练的时间、过程、内容，掌握逃生的正确方法，熟悉逃生的路线以及到达的安全区域，讲明演练中可能存在的安全隐患，教育学生要以严肃认真的态度对待这次演练，做到一切行动听指挥，避免由于混乱造成不必要的伤害。2.成立现场疏散引导组。组长：校长组员：体育老师、各班班主任及任课老师、保安演练过程：1.由总指挥宣布抗震疏散演习现在开始，按警报器，各小组迅速启动突发事故应急处置预案。2．听到演练广播后各疏散引导组组员立即到达指定岗位，维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。尤其在楼梯口或叉道处引导，避免学生误入危险区，阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生，如发现有人倒下，应立即扶起，防止踩踏事故的发生。检查学生是否已经全部撤离后方可离开到达疏散地，并随时向组长汇报现场情况。3.宣传小组广播:“老师同学们请注意，这是地震广播。同学们听到广播后不要慌乱，听从指挥，有序撤离教室，在班主任或上课老师带领下沿疏散路线从就近安全出口撤离。”4.演练行动步骤:（1）就地避震:第一次警报声响（三响短促哨声），在教室里的师生迅速下蹲，双手护头，躲在课桌下，就地避险（临震警报，假想地震发生了，师生自护）（2）安全撤离:第二次警报声响（一声长哨）后，上课教师或靠门的学生立即把门打开，按照前两组走前门，后两组走后门，一组靠楼梯扶手，另一组靠墙，迅速撤离。（计时开始）班主任迅速到自己班级，带领学生沿疏散路线从就近安全出口撤离（班主任最后撤离）疏散到指定地点双手护头下蹲。有分工的老师同时迅速上岗，把学生交给班主任。教师看情况喊:“排队，准备撤离！打开前后门。”学生按小组迅速出座位站在课桌旁成一路纵队（3、4组面向后排队，最前面的同学迅速把后排的课桌凳前移，打开通道，便于撤离），撤离时1、2组直接合并成一路纵队从前门出，3、4组合并成一路纵队从后门出，出门后再合并成一路纵队同另一个班级形成两路纵队迅速下楼，一楼学生按上述方式直接逃离到操场指定地点并蹲下。（注意:只能在教室里排队，不能在走廊上排队）。（3）开始撤离：教师喊:“开始撤离！”学生在教师的带领下按照学校设计好的路线安全而有序地撤离到大操场指定位置上并蹲下。①做到不惊慌，采取就近避险。在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体不被砸，但不要靠近窗口。在走廊的学生，应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗口。在厕所的学生，也要采取应变措施，就近躲避。在室外的学生，应跑到空旷的地方，...
