小动物过冬（第二课时）一、教学目标：1．能正确、流利、有感情的朗读课文。2．通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。二、教学准备：多媒体课件三、教学过程：[一]导入上节课，我们一起学习了——《小动物过冬》，你认识了哪些小动物？（板书：小燕子、青蛙、蜜蜂）（出示）读了课文，我们知道了这三个小动物是（好朋友），常常在一起（唱歌、跳舞），日子过得（很快乐）。[二]新授1是啊，三个好朋友在一起的日子过得多快乐呀！（出示）你们瞧，这一天，他们又聚到了一起，在干什么呢？2学习第二节1）出示“商量”（指名读，齐读）什么是商量？你能用“商量”说一句话吗？他们为什么要商量过冬了呢？（用因为…所以…先自己说说，再指名说）指导读句：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。“渐渐”可以换什么词？谁来读读课文的第二小节。（指名读，齐读）2）过渡：你们作为这些小动物的好朋友，想不想和他们一块儿商量商量，自己读读3~7自然段，用画出他们各自是准备怎样过冬的？3第3~7节1）同学们读得都很认真。那我们先来看看小燕子是准备怎样过冬的？（指名说）2）从小燕子的话中我们知道了它的过冬方式，请大家再读读小燕子的话，想想：小燕子为什么要飞到南方去过冬？（出示）（生说时指词）同学们说得很好，那你能读好吗？（指名读）是啊，（出示）正是因为冬天南方温暖，虫子也比较多，所以燕子们飞过城市，飞过草地，飞到大海，长途跋涉，历尽艰辛来到遥远的南方过冬。像燕子这样到了冬天飞到南方去过冬，春天再飞回来的鸟儿，我们就叫做候鸟，他们的过冬方式就叫迁徙。（板书：迁徙）3）过渡：小燕子飞到南方过冬了，可青蛙、蜜蜂怎么办呢？于是它接着问（出示）谁愿意来当这只关心朋友的小燕子，来问问他们呢？4）是啊，青蛙不能像小燕子那样，飞到南方去。那它怎么过冬呢？我们来听听吧！（出示）从青蛙的话中，你知道了什么？这真是一只可爱的小青蛙，它为自己独特的过冬方式而感到自豪呢？你能通过自己的朗读来告诉大家吗？（自由读—指名读—男、女生比赛读）青蛙吃饱了就钻进泥土里舒舒服服地睡上一大觉，这一觉呀一直睡到了什么时候？（“来年春天”就是…）原来，像青蛙这样先吃得饱饱的，然后在泥土里睡上一整个冬天的过冬方式就叫作：冬眠板书4）青蛙的过冬方式小燕子已经知道了，可小蜜蜂该怎么办呢？谁愿意来当小燕子，问问小蜜蜂呢？（指名说）5）蜜蜂是怎样告诉小燕子的呢？（出示）咱们一起来看看过冬之前蜜蜂在干什么吧！（出示）你想对蜜蜂说什么呢（边看图边说）冬天到了，蜜蜂又是怎样度过的呢？（出示）蜜蜂真勤劳，正是因为它们早早地采了很多蜜，藏在蜂巢里，这样就能够过一个安稳、食物充足的冬天了。你能读好这句话吗？我们把蜜蜂的过冬方式称为备粮。（板书）6）（出示）这三个小动物多要好啊，他们互相—关心，一起（）一起（）有朋友的日子真好可是三个好朋友过一段时间就要分开了，多么舍不得呀，于是他们商量好之后，有了一个约定，这是什么约定呢？7）下面让我们找一个自己喜欢的动物好好读读，等会儿我们一起分角色读读（练习、指名分角色朗读2~7小节，可加上动作，愿意读小燕子的……）5转眼间，第二年春天到了。（出示）填上表示先后顺序的词。第二年春天，青蛙（）从泥土里钻出来，早早来到约定的地方，等它的好朋友。（）小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了。不久，小燕子（）从南方飞回来了。三个好朋友在一起会说些什么呢？6还有哪些动物的过冬方式是和他们一样呢？（……）7小朋友们真了不起，希望你们能够多读书，在读书中快乐成长。这三个小动物多要好啊！他们互相（），一起（），一起（），有朋友的日子真好！第二年春天，青蛙（）从泥土里钻出来，早早来到约定的地方，等它的好朋友。（）小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了。不久，小燕子（）从南方飞回来了。
