镇江市八叉巷小学教案一年级语文学科个人备课集体备课教学内容：5家教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一种笔画。教学重点：理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。教学难点：通过观察图画，初步了解字义。教学准备：三、教学准备教师：词语卡片、相关图片和课文配套磁带学生：与课文有关的小资料及图片、白纸、水彩笔教学时间：2课时。教学过程：第一课时教学目标：初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一种笔画。2、通过观察图画，初步了解字义。教学重点：认识本课前8个汉字，能够读准字音。教学难点：通过观察图画，初步了解字义。教学准备：相关课件，生字卡片。一、揭题：1、老师这儿有个拼音：jiā，谁来拼一拼？2、板书课题“5家”3、小朋友喜欢自己的家吗？学生畅谈自己的家。小朋友说的是个“小家”，我们还有个“大家”呢！今天我们学习一首儿歌“家”，你就会明白了。(板书：小、大)读课题。二、初读指导1、听录音读课文，要求：听清楚，在难读的字下作记号2、学生自己读课文，要求：读准音，不会读的字多读几遍3、试读课文（1）出示生字词语卡片lántiānbáiyúnyúernítǔzhǒnɡzizǔɡuó蓝天白云鱼儿泥土种子祖国（2）开火车读词语，相机强调读准音（3）开火车分行读课文（4）开火车分句读课文老师范读，听清停顿4、老师范读5、自己有感情地练读7、老师配乐读并做适当的动作。（配上相应动物的动作）8、同桌自6、指名学生读，其他小朋友倾听。自由练习，要求展开想象，也可以加上适当的动作。9、指名读。10、学生齐练：配乐、做动作，可站着也可坐着，能背最好。三、初读理解：1、读了这么多遍，知道这首儿歌都写了谁的家呀？学生回答老师个人备课集体备课出示词卡：（白云、小鸟、鱼儿、种子、我们）2、谁能用一句话来告诉老师？说话练习：课文写了______、_______、_______、_________的家。3、老师这儿有一些词卡，谁能帮他们找到自己的家？指名两个学生上黑板贴词卡。4、你们能把他们的家画下来吗？学生选一个自己喜欢的画一画。5、读读你画的一句儿歌，再说说你的画。老师再把画贴在黑板上相对应的地方。6、小黑板出示：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。（指名读、齐读）四、总结：1、我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤。我们都生活在祖国这块土地上，所以祖国就是——我们的家。2、课后有兴趣的小朋友可以互相合作，画一画，再编一编儿歌。3、下节课我们重点学习。五、指导书写生字1、出示生字卡片：家白云儿泥土种子指名读，开火车读2、教学偏旁：禾字旁，宝盖头；认识新笔顺：弯钩3、看课文后的笔顺提示书空4、教师范写生字，学生观察各笔画在田字格的位置特别强调：“白”的第二、三笔两边要向里略收；“云”和“土”均是上横短，下横长；泥：左窄右宽，右边的撇和竖弯钩要舒展种：左窄右宽，第五笔变为点家：上大下小，末笔是捺5、学生在书本上描红、仿影、练写六、附板书：蓝天白云（学生的画）树林小鸟（）小河鱼儿5家（）泥土种子（）祖国我们（）……个人备课集体备课第二课时教学目标：学习课文，拓展延伸，激发学生爱家爱国的思想感情。教学重点：认识本课后8个汉字，能够读准字音。教学难点：通过观察图画，初步了解字义。教学准备：相关课件，生字卡片。教学过程：一、复习1、火车读词语：白云、小鸟、鱼儿、种子、我们蓝天、树林、小河、泥土、祖国2、听句：要求声音响亮、口齿清楚、说正确祖国是花园，我们是花园里的花朵。二、学文今天我们继续学习12课——家。（齐读课题）1、朋友们打开书，自读课文第一句想一想第一句向我们介绍了谁的家？他们的家分别在哪儿？①相机出示：白云、小鸟、鱼儿、种子②相机出示：蓝天、树林、小河、泥土③你能用这个句式“（什么）是（谁）的家。”来说一说吗？（翻出四句话）④小结：这就是这篇课文的第一句2、请小朋友自己读这一句4行，找出你最喜欢的一行，多读几遍，并且讨论想想你为什么喜欢这一行。3、讨论交流（你最喜欢哪一行，请你读给大家...
