2013——2014第二学期滑坡路小学科学教师研讨课题:我们身边的物质版本:人民教育出版社年级:六年级课时:一节执教人:董红健胡建云老师:活动内容较多,逐步铺开,活动成效很高;体现了自主探究的教学理念。学具的使用要有层次性,要有所交代。詹主任:老师能在实验开始之前让每一个学生明确实验目的、方法以及自己的任务,学生各司其责,分工合作,每一个学生都能有序探究;保证了学生有足够的活动时间,又不浪费时间,提高了课堂中探究活动的效率。张圆喜老师:老师依据实验需要,将实验实验材料采取灵活多样的、恰当的时机分发给学生。两张记录表可以再简化些。在交流实验记录的情况下,再让孩子结合日常生活多说说。板书不清晰,表格不规范。朱家老师:材料的机构性表现得很突出,种类多,有说服力。实验结束后,请各小组把材料放回原处。不给学生随便乱玩实验器材的机会,使学生不容易分心,从而让学生将注意力集中到实验现象的汇报和交流上来。保证了实验的有序研究。