2013——2014第二学期滑坡路小学科学教师研讨课题：我们身边的物质版本：人民教育出版社年级：六年级课时：一节执教人：董红健胡建云老师：活动内容较多，逐步铺开，活动成效很高；体现了自主探究的教学理念。学具的使用要有层次性，要有所交代。詹主任：老师能在实验开始之前让每一个学生明确实验目的、方法以及自己的任务，学生各司其责，分工合作，每一个学生都能有序探究；保证了学生有足够的活动时间，又不浪费时间，提高了课堂中探究活动的效率。张圆喜老师：老师依据实验需要，将实验实验材料采取灵活多样的、恰当的时机分发给学生。两张记录表可以再简化些。在交流实验记录的情况下，再让孩子结合日常生活多说说。板书不清晰，表格不规范。朱家老师：材料的机构性表现得很突出，种类多，有说服力。实验结束后，请各小组把材料放回原处。不给学生随便乱玩实验器材的机会，使学生不容易分心，从而让学生将注意力集中到实验现象的汇报和交流上来。保证了实验的有序研究。
