3、我心中的那颗星温州市建设小学庄加敏教学目标:1、知识与技能:多角度地认识名人,知道光崇拜明星外在的东西是不够的,更要学习明星内在的优秀品质。懂得每个明星成功的背后都付出了超乎寻常的艰辛努力。2、情感态度与价值观:感受明星的人格魅力,树立健康高尚的价值取向。3、过程与方法:通过自主收集网上、书报杂志上相关名人故事或人物传记,发现名人丰富多彩的内心世界,把对明星外形的崇拜转化为对其内在品质的挖掘和模仿,能联系自己实际,确定努力方向,制定奋斗计划。教学准备:教师:进行心中的偶像调查,根据偶像的职业进行分类统计,了解学生喜欢偶像的真正原因,对五年级学生追星现象有客观全面真实的了解学生:自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记,完成明星资料卡片。教学过程:一、简介我心中的“星”1、师板书:星(你觉得星有什么特点?)有的人也被称作“星”,你知道哪些“星”?你觉得这种“星”应该是怎样的?难怪他们会受到那么多人的崇拜、敬仰,会成为那么多人心中的偶像。今天这节课,我们就来聊聊偶像这个话题(示题:我心中的那颗“星”)2、先来猜猜老师心中的那颗星是谁?3、出示杨利伟图片,简介杰出成就。听了老师的介绍,你有什么想对杨利伟叔叔说的?4小结,引出:杨利伟叔叔不仅是老师心中的星,也是全中国人民心中的星。你能简单地向大家介绍一下你心中的那颗“星”吗?(学生说出心中的明星,并让学生简单说说原因)二、明星背后,感受“星”途艰辛1、展示一组图片在我们普通人眼里,明星们一个个都是那么光彩照人,犹如夜空中的星星。他们走到哪里,哪里就有鲜花,就有掌声响起来。那么,你知道他们是怎么成为明星的吗?2、了解明星成功背后的故事。看录象,了解杨利伟艰苦训练的故事感受明星的艰难之路:看起来,他们旋转自如,十分轻松自在。可真的是这样的吗?感受训练:模拟训练——前庭功能训练(老师边讲边示范,学生全体起立出列,左手捏住右耳朵,右手伸出食指,指着地上的一个点,身体围绕这个点不停地转圈)问:你们有什么感受?小结:我们刚才体验的训练只是航天员训练中难度最小的训练项目。宇航员的训练有8大类,58个专业项目,每一项都是对生命极限的挑战。为了2003年10月15日这次太空之行,杨利伟足足进行了5年之久的艰苦训练。听完杨利伟成功背后的故事,你有什么想说的,明白了什么?(板书:勤)3、讲述其他明星的故事(大家还了解哪些明星成功背后的小故事呢)随机补充相关资料(1)刘翔让我们一起来回顾那激动人心的时刻。(点击录象)此时此刻,你想对刘翔说些什么?(为了这12秒91,为了这骄人的成绩,刘翔付出了多少汗水,受过多少次伤啊!真是台上一分钟,台下十年功。吃得苦中苦,方为人上人。板书:苦)(2)袁隆平为了培育出优质大米,为了解决中国粮食困难的问题。袁隆平呕心沥血的小故事!(3)周杰伦面对挫折、面对困难,面对失败,他不灰心不泄气,决不放弃!有志者事竟成!(4)爱迪生发明大王,一生共有1300多种创造发明(平均每三天就有一样发明),为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。(印刷机、留声机、电灯、水底潜望镜、改进电话,电影,电报……)研制碱性蓄电池,寻找灯丝材料火车站上做试验,打翻磷杆着火乐,为此,耳朵致聋……姚明韩红郎朗宋晓波……5、小结:刚才,我们交流了许多明星背后的故事,那么他们成功的背后有什么呢?此时,你最想说的是什么?学生畅所欲言。三、追星“敢言”,驱赶畏难情绪1、听到这一个个感人的故事,我想到一句话:台上一分钟,台下十年功。梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。那有人说,既然当明星这么累,那就当普通人好了。你怎么认为?(在讨论中,引导学生树立正确人生观价值观。)2、列举榜样,呈现身边小明星风采,驱赶畏难情绪。把目光放近些,看看我们身边,其实也闪烁着一颗颗“星星”,虽然他们还小,还不是很耀眼。比如……(教师举一个班中一名有特长的学生事例)我们班里有这样的小星星吗?(学生举例)四、树立明星理想,端正追星思想1、只要我们心中有目标,只要能像明星那样去努力拼搏,不久的将来,我们也能成为别人心中的星。2、...