第一课时课时目标:1.初读课文,了解课文主要内容。知道燕子、青蛙、蜜蜂不同的过冬方式。2.随文识字,激发学生识字的兴趣,能用“加一加、减一减”、熟字结合、部件组合等方法自主识字。3.指导学生理解词语的方法,能用“找近义词法”理解“温暖”、用“拆字法”理解“春暖花开”。教学过程:一、猜谜导入新课。1.老师带来三个谜语,竖起小耳朵仔细听。第一个,小姑娘,穿黑衣,秋天飞走春天回,带着一把小剪刀,在清风里飞呀飞。这是什么呀?你是怎么猜出来的呀?(抓住了尾巴像剪刀的特征)第二个,人夸游泳小健将,小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍,爱捉害虫呱呱叫。最后一个,小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,飞来飞去采花粉,酿出花蜜人人爱。这些谜底都是什么呀?这些动物又小又可爱,我们称他们为:(板书课题:小动物)(物是生字,左边是牛字旁,右边是勿)二、随文识字(1至2小节)1.在这三个小动物中你最喜欢谁?请你来说。*小蜜蜂的胆子有点小,让我们一起来大声的热情地喊它!蜜蜂妹妹!(你还喜欢谁?)*小燕子到处飞,见识广。我们可以亲切地称它为——燕子姐姐!(小燕子到处飞,见识广,谁喜欢它?)*你知道小青蛙是怎么叫的?就像个神气的男孩子,让我们一起来跟它打招呼,读——青蛙哥哥!2.告诉你们一个秘密:它们三个还是好朋友呢!它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。小朋友,想一想,这三个好朋友在一起,还会干什么呢?预设:玩多有意思啊!你呢?恩,他们就是这样亲近,跟一家人一样。3.好朋友在一起,就是这样开心、快乐!没过多久啊,秋天就到了——小朋友看【播放秋风及画面】你听到了什么?看到了什么?是啊,风的力气真大呀,连树叶宝宝都离开了大树妈妈,这又大又冷的风,我们不说吹,而说——刮,(这风多大啊,我们一起来读——刮)4.秋风一刮,天气渐渐凉了,三个小动物就——聚到一起(齐读)5.三个小动物聚到一起,商量:我们该怎么过冬呢?板书课题。谁来读这个词?①认读商量:对,后面那一个是轻声,我再请个小朋友,跟老师读,我们一起来读一读。②小朋友,商量时我们要用到嘴巴,所以你们看,商里面有一个——口,一个人能不能商量?要几个人在一起商量,所以商的里面还有一个八,闭上眼睛想一想,商的里面有什么?(八和口)记住了吗?睁开眼睛(齐读商)③认读量:这个字读什么(量),这是一个多音字,单独时读——第二声,合起来读——轻声,引读——商量。6.那么,小动物究竟是怎么商量过冬的呢?答案就藏在你们的书中,请小朋友捧起书,要求把字音读正确、句子读通顺,遇到难读的地方多读几遍。老师喊停再停下来。开始。三、随文识字(3至8小节)1.小朋友们读得很认真,现在我来考考你们,课文中先是谁和谁商量?接着是谁和谁商量?谁能把这两句话连起来说一说?2.你记住他们商量的结果了吗?,你记住了谁的过冬方法?㈠燕子⑴燕子是怎样过冬的呢?(贴词卡)它为什么要飞到南方去呢?请你来读一读小燕子的话,告诉我们。⑵南方的虫子很多,不光虫子多,而且还很暖和。这才是小燕子真正到南方去的理由。【出示暖和】请你读。轻声,再轻一点。我们一起来读。暖和就是——温暖,它们是一组近义词,我们在理解词语的时候就可以通过找近义词来理解。冬天很冷,但太阳照在我们的身上,我们就会感到怎么样?所以,“暖”字是什么旁?和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记——上面是一个爪子头,接下来是一短横,下面是一个朋友的友。举起右手我们一起来写。暖字这样写——(数空)⑶刚才我们写的字就是——暖。冬天快要到了,小燕子要到暖和的南方去过冬,我要请只小燕子来和我们告别。生读,你说得可真好。好朋友,你告诉我要到什么时候才回来啊?(答春天时,自己引:是啊,春天变得暖和了,花儿都开了,在课文中是哪个词?)春暖花开:春暖花开是什么时候?是的,春天很暖和,花儿都开了,这就是——春暖花开,我们一起来看看这些美丽的画面,多美啊!(出示图片)让我们一起记住这个画面,等待小燕子回来。我们一起读,等明年——起!你还记住了谁是怎样过冬的?㈡青蛙⑴小青蛙是怎么过冬的?谁来做...