第一课时课时目标：1．初读课文，了解课文主要内容。知道燕子、青蛙、蜜蜂不同的过冬方式。2．随文识字，激发学生识字的兴趣，能用“加一加、减一减”、熟字结合、部件组合等方法自主识字。3.指导学生理解词语的方法，能用“找近义词法”理解“温暖”、用“拆字法”理解“春暖花开”。教学过程：一、猜谜导入新课。1.老师带来三个谜语，竖起小耳朵仔细听。第一个，小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在清风里飞呀飞。这是什么呀？你是怎么猜出来的呀？（抓住了尾巴像剪刀的特征）第二个，人夸游泳小健将，小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍，爱捉害虫呱呱叫。最后一个，小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出花蜜人人爱。这些谜底都是什么呀？这些动物又小又可爱，我们称他们为：（板书课题：小动物）（物是生字，左边是牛字旁，右边是勿）二、随文识字（1至2小节）1.在这三个小动物中你最喜欢谁？请你来说。*小蜜蜂的胆子有点小，让我们一起来大声的热情地喊它！蜜蜂妹妹！（你还喜欢谁？）*小燕子到处飞，见识广。我们可以亲切地称它为——燕子姐姐！（小燕子到处飞，见识广，谁喜欢它？）*你知道小青蛙是怎么叫的？就像个神气的男孩子，让我们一起来跟它打招呼，读——青蛙哥哥！2.告诉你们一个秘密：它们三个还是好朋友呢！它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。小朋友，想一想，这三个好朋友在一起，还会干什么呢？预设：玩多有意思啊！你呢？恩，他们就是这样亲近，跟一家人一样。3.好朋友在一起，就是这样开心、快乐！没过多久啊，秋天就到了——小朋友看【播放秋风及画面】你听到了什么？看到了什么？是啊，风的力气真大呀，连树叶宝宝都离开了大树妈妈，这又大又冷的风，我们不说吹，而说——刮，（这风多大啊，我们一起来读——刮）4.秋风一刮，天气渐渐凉了，三个小动物就——聚到一起（齐读）5.三个小动物聚到一起，商量：我们该怎么过冬呢？板书课题。谁来读这个词？①认读商量：对，后面那一个是轻声，我再请个小朋友，跟老师读，我们一起来读一读。②小朋友，商量时我们要用到嘴巴，所以你们看，商里面有一个——口，一个人能不能商量？要几个人在一起商量，所以商的里面还有一个八，闭上眼睛想一想，商的里面有什么？（八和口）记住了吗？睁开眼睛（齐读商）③认读量：这个字读什么（量），这是一个多音字，单独时读——第二声，合起来读——轻声，引读——商量。6.那么，小动物究竟是怎么商量过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请小朋友捧起书，要求把字音读正确、句子读通顺，遇到难读的地方多读几遍。老师喊停再停下来。开始。三、随文识字（3至8小节）1.小朋友们读得很认真，现在我来考考你们，课文中先是谁和谁商量？接着是谁和谁商量？谁能把这两句话连起来说一说？2.你记住他们商量的结果了吗？，你记住了谁的过冬方法？㈠燕子⑴燕子是怎样过冬的呢？（贴词卡）它为什么要飞到南方去呢？请你来读一读小燕子的话，告诉我们。⑵南方的虫子很多，不光虫子多，而且还很暖和。这才是小燕子真正到南方去的理由。【出示暖和】请你读。轻声，再轻一点。我们一起来读。暖和就是——温暖，它们是一组近义词，我们在理解词语的时候就可以通过找近义词来理解。冬天很冷，但太阳照在我们的身上，我们就会感到怎么样？所以，“暖”字是什么旁？和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记——上面是一个爪子头，接下来是一短横，下面是一个朋友的友。举起右手我们一起来写。暖字这样写——（数空）⑶刚才我们写的字就是——暖。冬天快要到了，小燕子要到暖和的南方去过冬，我要请只小燕子来和我们告别。生读，你说得可真好。好朋友，你告诉我要到什么时候才回来啊？（答春天时，自己引：是啊，春天变得暖和了，花儿都开了，在课文中是哪个词？）春暖花开：春暖花开是什么时候？是的，春天很暖和，花儿都开了，这就是——春暖花开，我们一起来看看这些美丽的画面，多美啊！（出示图片）让我们一起记住这个画面，等待小燕子回来。我们一起读，等明年——起！你还记住了谁是怎样过冬的？㈡青蛙⑴小青蛙是怎么过冬的？谁来做...
