只要心中有爱处处都有芳菲冰心先生说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。六年的教学实践，让我理解了这句话的深刻含义：学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的，他们更需要一种与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的爱心，要用爱心播育爱的种子。小学是学生学习习惯和生活习惯养成阶段。面对一张张稚嫩的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会学生知识就足够了吗?我是不对的，五育并举德育为首，更重要的是应该培养良好的品质。现在的学生大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们的心灵中撒下爱的种子。记得在2008年11月份，我当时参加工作时间不长，班里的学生王志恒因为肚子不舒服吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味。许多学生捂起了鼻子，皱起了眉头。还有一位同学在旁边叫起来“熏死了，熏死了”。我停下讲课，并没有批评他们，也露出厌烦的表情，先让学生去洗涮，然后我拿来簸箕、笤帚，耐心地打扫地上的呕吐物。学生们顿时安静下来，还有几个学生主动当我的帮手。后来，学生在周记中写道：“就是老师的爱心和行为，深深打动了我，她那么年轻漂亮，她那么干净素雅，却如此不嫌弃脏，她的爱心潜移默化地感染了我!”看到学生的话，我由衷地高兴。而更令我欣慰的是，几天后，又有学生生病吐了，这时，学生们没有一个嫌脏的了，有好几位同学还立马起身帮助打扫，有的拿来纸巾递给那个呕吐的学生，还有的端来温水。看着学生们的所作所为，我欣喜地笑了。鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”这就是说热爱学生是教育成功的动力源泉，爱不仅仅是对学生的付出，同时也是自己的收获。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献的爱心典范。只有达到这种境界的教师才能更好的实现教师的人生价值。才能在教育中获得喜悦。在做班主任工作中，经常遇到一些有这样那样困难的学生。每当这时，我总是千方百计帮助我们解决，使孩子们不仅能够顺利完成学业，而且使他们在同困难做斗争的同时增强直面人生的勇气和承受挫折的能力。现在我班里有一位学生叫张润瑶，爷爷右手残疾，奶奶患有严重的高血压，在她还是婴儿时就失去了母亲，只靠父亲一人在外地打工挣钱，家里拉下了大量饥荒，我了解了情况并及时和学校少先队德育处反应情况，学校领导知道此事后非常重视，并采取了及时有效的帮扶计划，帮助张润瑶同学得到了煤安公司贫困资助，学校龚建兰校长，煤安公司的巴总和我带着慰问金和礼品一起到张润瑶家进行了家访，学校党组织和煤安公司巴总还时常给她买学习用品和衣物，平时在学校里，我极尽所能的给予她学习上和生活上对的帮助，现在我每天可以看到她活泼的身影和灿烂的笑容，我真是由衷地为她高兴。给学生诚挚而热烈的爱，我觉得应该在细节上来关心学生，平时要教给他们更多做人和生活的道理。比如，放学了，告诉学生路上小心;天气转凉了，别忘了带衣服;每个课间都跟学生交谈，了解上课的情况，跟他们探讨如何学习，为什么学习，如何搞好人际关系，如何控制自己的情绪，如何适用环境……看见同学体质欠佳时抚摸他们的脑门，看是否在发烧;当他们颓废时，拍拍他们的肩膀给他们信心和力量……我觉得每天都是充实而有意义。通过帮助学生，我跟她们建立了良好的友谊，也觉得实现了自己的人生价值。当教师节时鲜花飘至我的案头，当收到学生“老师最近好吗?”的慰问，当看到学生送我的“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”的书法，我顿觉是教师职业升华了我的生活，是爱心铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。我会恒久地把爱心播种下去。
