小班律动《身体音阶》执教戈萌萌活动目标：1．能听着音乐边说边做动作。2．积极参加活动，体验游戏的快乐。活动准备：《我的身体最神奇》《身体音阶歌》《再见歌》活动过程：一、热身活动，引入游戏氛围。师：孩子们跟我们的客人老师打招呼！（客人老师好）热身运动时间到，准备好！听音乐！《我的身体最神奇》二、学习律动1．师：现在戈老师要请小朋友们玩一个拍一拍的游戏，伸出你们的小手跟我一起来：拍拍我的小腿，拍拍拍拍；拍拍我的肚子，拍拍拍拍……2．让幼儿说出还能拍身体的哪个部位，根据单个孩子所说的身体的部位，来提炼孩子的动作，让大家学习。3．在老师的带领下做动作师：戈老师要给这个游戏增加难度了，请你们听好了，我们要边说边来玩儿这个游戏，跟我一起，小树小树长高了，小树小树变矮了。儿歌：摸摸我的小脚，摸摸我的膝盖，拍拍我的双腿，插插我的小腰，拍拍我的双手，拍拍我的肩膀，摸摸我的脑袋，高举我的双手。（无音乐2遍）三、随着音乐做动作1．幼儿欣赏音乐2．听音乐做动作师：我看到好多小朋友边听音乐边做动作的，非常漂亮，现在我们跟他们一样边听音乐边做动作。（完整音乐1遍）3．拉圆圈，在圆圈上做动作师：让我们听音乐边唱边跳吧。（完整音乐1遍）4．邀请客人老师一起玩儿四、活动结束孩子们，咱们去找其他小朋友玩这个游戏好吗？（好）那我们唱个再见歌跟我们的客人老师说再见吧！作品分析及建议：分析：本次活动在音乐的选择上是欢快有趣的，音乐是以说唱的形式呈现，有利于幼儿的记忆，更好的随着音乐做动作。在学习律动的过程中，由幼儿模仿教师有节奏拍身体的部位变为幼儿自己创新有节奏的拍，教师在提取单个孩子的动作，结合孩子的动作来完成学习律动。这样更好的体现了以幼儿为主，让幼儿在主动探索中学习和发展。建议：1．在活动准备时，首先让幼儿了解自己的各个身体部位的名称。2．在活动中让幼儿了解我们是由下到上有节奏的去拍身体的部位，在中间间奏部分doremifasolaxido、doxilasofamiredo，要快速的站起来在快速的蹲下。
