2014年安徽省中考历史试卷分析宿州五中王作玲2014年安徽中考历史试卷在题型和分值分布上和2013年一样，共五大题70分。纵观全卷试题，单项选择题呈现方式丰富多彩，继承安徽以往试题的风格，组合列举题简洁明了，辨析改错题、材料解析题以及活动探究题题目标题简洁到“几乎没有”，考生很难在题目标题中寻找答题方向和范围。整份试题看上去比较简洁，没有繁杂的题目标题，材料题呈现形式单一，没有过多的图片、表格等材料，但是对于考生来说这份试题并不“简单”，考生想在历史学科拿高分不容易。今年的历史试题形式多样，图文并茂，漫画、曲线图、展板图、表格、地图。图片与文字错落有致，排版严谨科学，考查学生从各种图表中读出历史、从各种材料中感悟历史的能力，也充分体现了历史资料的丰富性和多样性。试题知识点分布合理，符合中学历史教学实际，题目涉及世界古代史题目大量减少，世界近代史内容增加，做到了突出重点。并且侧重学科知识的渗透，史论结合。同时试题注重对学生的历史素养，学科方法及学习能力的考查。如选择题第一题，要求学生对年号、庙号以及谥号区别的考查，此考查虽然不在《课标》和《考纲》的要求范围内，但是作为学科的基本素养，还是要掌握的。选择题第五题的漫画题，图片虽不是很清楚，但是若抓住了题目中关键信息“1947年”，通过筛选排除是能选出正确答案的。一直以来困扰着广大考生的材料题，属于“分水岭”式的题型，也是失分较多的题型，今年的两道材料题虽然只有简洁的文字材料组成，但是材料与设问之间形成了紧密的联系，如果不把握好设问中的关键字词和材料中的有效信息，考生是很难把握答题范围的。从学生的答卷情况看，许多学生阅读理解材料的能力较弱，忽视材料中的有效知识点；审题不够细致、准确，不能按照要求回答问题。这就要求教师在平时的教学中，教会学生解题的方法，引导学生将材料与教材挂钩，找到解题的突破口，提高学生的解题能力。了解和掌握历史基础知识是历史学科的基本功，是中考着重考查的内容。由于一些考生对历史基础知识缺乏正确的认识，认为历史是开卷考试，从而缺少必要的记忆，知识储备不够，对基础知识的掌握不牢靠，其深层次的原因是学习态度不够端正。这就要求我们在平时的教学中，一定要教育学生端正学习态度，同时强调学生对历史主干知识的记忆，要求学生踏实、牢固、全面地掌握所学习的基础知识，适时进行抽查或检测。转变思想，中考开卷，平时闭卷。同时培养概括、分析、评价等能力，再辅之以技巧和方法，才能真正的答对题、答好题。
