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第7课第二课时正确把握宽容友善VIP免费

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七年级思想品德课教学案爱党爱国爱家乡爱学习第7课:让人三尺又何妨第二课时正确把握宽容友善(新授课)主备人:袁明海审核人:梅兰美审批人:蒋春华[教学目标]:知识目标:1正确认识宽容与软弱、宽容与严格,宽容与维权的界限。2学会正确运用宽容、友善的心态和情感,与同学、老师、他人相处。情感、态度与价值观目标:懂得宽容友善是交往的品德,是中华民族的传统美德,在日常生活中要做到乐于宽容待人,与人为善。[学习重点、难点]:重点:在实际生活中践行宽容友善这一交往品质难点:正确把握宽容与软弱、宽容与纵容的界限[教学过程]:出示教具:多媒体课件出示标题:让人三尺又何妨———正确把握宽容友善情境导入:展示课题,播放歌曲《最美的太阳》,激发学生学习兴趣。通过漫画《抢劫》,引导学生认识到宽容有度,正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权之间的关系。讲授新课:(一)宽容与软弱活动一、孔子与颜回的“宽容”的故事,思考:(1)怎样理解孔子的评判?(2)这个故事给你什么启示?活动二、阅读故事,讨论问题:故事中王阿姨的做法体现了人际交往中的什么优秀品质?从这个故事中你得到什么启示?(二)宽容与严格活动一、小品说唱:“最近比较烦”针对小品说唱中的“我”的想法,开展小小辩论赛。辩题:宽容与批评的关系。正方观点:宽容与批评是一致的。反方观点:宽容与批评是对立的。活动二、社会观察:“杨丽娟追星报道”。同学们各抒己见。(1)看一看:在这场追星悲剧中,杨丽娟父母的做法是宽容的表现吗?为什么1七年级思想品德课教学案爱党爱国爱家乡爱学习(2)想一想:生活中,我们还发现哪些类似的问题?(3)说一说:你想对这样的父母说些什么?(4)成长日志:知识和觉悟的提升,行为的指导。相关链接《中学生日常行为规范》(修订)(三)宽容与维权活动——生活在线:阅读漫画一《倒着念》,探究:(1)请你猜测漫画一中的消费者可能采取的做法。(2)你认为哪种做法是正确的?这种做法是否有宽容之心?请辨别说明。(3)漫画二《投诉》给我们什么启迪?感悟和总结:心理诊所:通过自测,发现在交往中的不足,今后有针对性的学会宽容。自我反思:对下列图片中的行为进行反思,对是否属于宽容友善作出正确判断并提出自己看法。热点回顾和时事点击:观看两段录像《小泉再次参拜靖国神社》和《2008年初暴风雪袭击我国——人们之间更要宽容》畅所欲言:(1)第一段录像给你什么感悟?(2)第二段录像给我们什么启示?架起心桥,共享快乐,对同学提出具体要求:教师小结:课堂检测与巩固见《补充习题》第七课教学后记2

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