7.1生物体的基本结构第一课时主备人：邵绍元一、教学目标1.知识目标：举例说出动、植物细胞的结构与功能，体会结构与功能（理解）；阐明细胞核的结构与功能（理解）；2.能力目标：展开组间评价机制，既能发挥每个学生的潜能，又使学生体会合作的愉悦；强化“探究性学习小组”的意识，逐步提高探究性学习能力；3.情感态度价值观：通过探究实验培养学生求实创新、团结协作的个性品质；通过对细胞结构和功能的学习体会生命的精致完美，崇尚生命，热爱科学；通过自主互动的过程式教学，充分调动学生学习生物学知识的兴趣，激励对生命科学知识不断探索的精神和“STS”思想。教学重点：认识细胞的结构和功能的统一性，培养学生获取新知识的能力。教学难点：液泡等主要细胞器的结构和功能；细胞核的功能；体会生物体中结构和功能的统一性。二、预习设计1.显微镜的发明为科学家了解生物作出了什么样的贡献？2.植物、动物细胞共同具有的结构3.植物细胞特有的结构有哪些？4.三只母羊在“多利”羊诞生过程中分别起什么作用？5.通过观察和分析，你能说出细胞核在生物体中的作用？6.为什么说细胞核是生命活动的控制中心？三、教案设计1．软木塞的秘密学生认真阅读，通过讨论达成共识：大多数生物是有细胞构成的，细胞结构必须借助显微镜才能看到的细微结构。点评：中国科学院翟中和院士说：“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧！”2．植物细胞和动物细胞的结构提供动画小游戏，对比动、植物细胞结构上的异同。完成表格，从整体上会议回忆一遍生物体的结构——细设计意图与时间安排7.1生物体的基本结构第一课时主备人：邵绍元胞各部分的结构和功能。3．初步探讨细胞结构与功能的统一克隆羊“多利”产生过程示意图，要求学生思考：“出生的小羊像乙还是丙？为什么？）能阐明细胞核、染色体、DNA关系结合展示资料解答:出生的小羊与母羊甲最像，因为细胞核由甲羊提供。细胞核是储存遗传物质DNA的主要场所，所以细胞核的功能是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心，体现了结构与功能的适应性。四、课堂练习1.洋葱的跟尖成熟区细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是：①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥液泡细胞质A.①②④⑤⑦B.②③⑤⑦C.②④⑤⑦D.②④⑥⑦P强化训练第一页1.2.3.第四页1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.第五页13.14.教后感：7.1生物体的基本结构第一课时主备人：邵绍元
