海门中学2015届高一政治新授课编写人：倪晟瑜第五课企业与劳动者第二课时【目标预设】1、树立正确的就业观2、劳动者依法享有的主要权利【重点、难点】1、树立正确的就业观【教学流程】海门中学2015届高一政治新授课编写人：倪晟瑜学生学习活动教师指导策略旧知督查（7分钟）1.默写（5分钟）：①公司的含义；②影响公司经营与发展的主要因素；2.依据答案，学生用红笔订正、记忆。3.收齐默写本以便教师课后检查。4、评讲5.1试卷1、投影默写题目2、巡视，了解默写情况3、展示完整的原理、方法论，再次提醒易错点。（2分钟）4、有针对性讲解试卷上的多错点知识建构（28分钟）活动一劳动和就业1．学生根据【知识梳理】看书p41-42在课本中划出相关要点。2、劳动是什么？3、劳动的意义是什么？4、就业的原因和意义？5、观看图片：归纳就业的形势6、阅读材料：针对我国目前的就业形势，国家领导在多次会议上提出坚持以经济发展带动就业，着力调整经济结构，进一步完善就业结构，扩大就业；坚持以市场为导向的就业机制，加强职业教育和就业培训，增强劳动者的就业技能和创业能力，努力提高劳动力的整体素质；明确政府促进就业的职责，充分发挥积极就业政策的重要作用，充分调动中央、地方、企业等多方面积极性，充分发挥宣传舆论的引导作用，形成全社会积极参与、共同促进就业的工作机制。归纳面对这种形势，党和政府该怎么办。观看图片：归纳面对这种形势，劳动者该怎么办，要树立什么样的就业观。7、做【随堂练习】根据答案自行纠偏活动二依法维护劳动者权益1、根据【知识梳理】看书P44，在课本中划出相关要点。2、阅读材料：小张毕业后想到公司工作，但是某公司以小张是女孩子为由拒绝她的求职；最终小张到一家电子厂工作，车间里有刺眼的电焊强光，她向厂长要求发放劳动防护用品，却遭到厂长拒绝；由于生产任务较大，在未经劳动行政部门批准的情况下，厂长强行让职工星期天也照常上班，不让休息；工作没多久，小张妈就病了，她向老板请假，可老板说工作紧，不批探亲假；工作了一段时间，厂里还没给她办理社会保险，还不及时发工资……找出小张哪些方面的权利受到伤害。归纳出劳动者有哪些权利。3、维护劳动者权益的必要性。4、分主体归纳出如何维护劳动者权益。活动一：1．教师巡查，个别辅导、答疑2．请学生回答并纠错，投影参考答案，要求学生在课本划出要点。3.根据材料一让学生归纳出目前的就有形势。根据材料二，请学生归纳出面对这种就业形势，党和政府该怎么办。劳动者该树立怎么样的就业观。4．做随堂检测，强调做题的习惯，关注学生中典型错题，分析错误的原因，以备点评。活动二：1．教师巡查，个别辅导、答疑（关注导师生）2．根据学生回答、点评易错易混点，并提醒学生将错因详细记录在讲义空白处。3．根据材料三，请学生归纳出劳动者有哪些权利。从不同的主体归纳如何归纳劳动者的权益4.点评【随堂练习】海门中学2015届高一政治新授课编写人：倪晟瑜教学反思和总结5、做【随堂练习】根据答案自行纠偏训练反馈（8分钟）1、学生做典型例题2、几位学生上黑板做巩固练习(要求：又好又快，对关键词句、疑难点进行圈划、标注)3、其余同学先做，再自主纠偏,回归课本，明确错因。不能自己解决的问题，可与小组其他成员讨论。1．投影学生的讲义，点评，展示参考答案，要求学生用红笔订正2．教师巡查，关注学生习惯养成，及时记载高频率错题、考点，以备点评。3．展示正确答案，由答错学生讲解做题思路，教师适当引导。4．针对巡查过程中发现的错误率较高的题目再进行点评。5．下课检查重点学生检查重点学生错题订正的情况，是否在题目边做标注、写关键词等总结归纳（2分钟）学生构建知识体系1．展示本课知识体系，再次强调本课重难点
