Unit1第一课时BC部分【学习目标】1．熟悉有关学校及游乐场设施的表达；2．能正确地运用therebe句型问答和表述身边的事物；3．初步了解some和any的用法和区别。【活动方案】活动一：复习并学习关于学校及游乐场设施的单词。1．请回忆一下关于学校及游乐场设施的单词，至少说3个。2．自己来读一读下面的音标，看看会不会！/tɔɪlət//gɑ:dn//'teɪbltenɪs//swɪŋ//slaɪd/自主与合作：.小组之间交流一下，有不会的问问其他人。.(Followthetape)(小组内齐读、跟小组长读、开火车读、一对一读)(Together)（Boys/Girlstogether）展示1：(Now,whichgroupwouldliketoread？哪一组敢向他们挑战的？加★)展示2：.从第一小组中任意选出一位同学来读，然后由他（她）从第二组内任意选一位同学来读，依次类推。比一比哪个小组的同学读的好。反馈：打开课本第8页，对照图片理解意思，根据上述音标写出相应的单词。活动二：复习“Therebe...”句式，初步掌握therebe结构在一般疑问句中的用法。合作：打开课本P.8，小组内用句型Therebe…说一说图片内容。例：Thereisatoiletinthegarden.Therearesomebooksinthereadingroom.展示：由小组长在组内任意挑选几位同学说一说组长选出的几幅图片内容。合作：．用“Istherea…in…?Yes,thereis./No,thereisn’t.”句式结合身边的物体如：pencilbox,desk同桌进行对话。展示：挑选几个同学和老师对话合作：用“Arethereany…in…?Yes,thereare./No,therearen’t.”句式结合熟悉的场所如：school,bedroom等同桌进行对话。展示1：挑选几个同学和老师对话展示2：任意两组内的两位同学根据老师指定的内容来对话。4．你发现了什么？some通常用于，any用于。活动三：熟练运用therebe结构在一般疑问句中的用法。1．(TurntoP9)请看课本P.9，仔细看图，想一想图上有哪些场所，用单数还是复数？自己尝试先说一说，如果遇到问题请在小组里交流；2．请在小组内进行对话，并写在课本上。（1~3组写1、3两幅图，4~6组写2、4两幅图）3．请在小组内交换检查订正。【检测反馈】1．请根提示，补全句子。⑴A:______________anew__________(建筑物)intheschool?B:Yes,______________.⑵A:______________any_______(秋千)inthepark?B:No,______________.⑶看！树上有许多气球。Look!There________________balloonsinthetree.2．大声朗读课本上的单词及P9上面的句子。
