“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容24．少年王冕共几课时2课型新授第几课时1三维目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字词，了解课文主要内容，2.通过具体事例，品味课文语言，感受并学习王冕孝敬母亲的优良品德。教学重点难点重点：品读王冕与母亲的对话，感悟少年王冕孝敬母亲的美好品德。难点：体会王冕与母亲对话中的丰富内涵。教学资源PPT课件课堂练习单。预习设计认真读课文，读准字音，读通句子。自学生字词，理解词义。想一想课文主要讲了王冕的哪些事。仔细阅读与课文相关的资料。学程设计导航策略调整与反思一、谈话导入，激发学习兴趣1.倾听老师的介绍，知道《儒林外史》这本书以及王冕这个人。2.交流对王冕的认识。二、检查预习，初步感受人物形象。1.1.读易错字。2.2.默写词语。校对词语，读句子。3.浏览全文，划出涉及王冕年龄的句子，一、谈话导入，激发学习兴趣（3分）．1.同学们，我们在平时的学习过程中已经读了很多书，这学期你读的书有哪些呀？．2.今天我向大家介绍一本我国清代吴敬梓写的《儒林外史》。书中描写了很多人物，但其中只有一位，作者把他当作榜样、楷模大加赞许。你们知道是谁吗？．3.看我写他的名字。（板书：王冕）“冕”原指帝王的帽子，所以上半部同“冒”一样两横悬空。．4.你了解王冕吗？5．这样一个富有传奇色彩的人物，他的少年时代是怎样度过的呢？你想了解吗？今天让我们一起走进——少年王冕。二、检查预习，初步感受人物形象。（10分）．1.昨天我们预习了课文，先来看看大家预习得怎样？课文中有几个字很容易读错，谁来读读看？（出示：闷热闷得慌供不起）．2.通过预习，同学们对课文内容已经有所了解，我们来回顾一第一板块：谈话导入，走进课文同学们，今天老师将要和大家一起去认识一位古代名人，课前大家一定做了很好的预习，他就是——1．板书”王冕”。（提示”冕”）2．对王冕你知道多少？背《墨梅》诗3．介绍王冕。（那么他的少年时代是怎样度过的呢？这节课就让我们走进课文，去了解王冕少年时期的故事吧！）板书：24．少年王冕第二板块：预习导学1．预习作业2王冕孝敬贴补明媚晶莹牵挂攒钱耽误秦家载着隔壁高手争先恐后腌鱼腊肉4.找出课文主要写了哪几件事？感受详略。5．结合课文内容，说说少年时的王冕是个怎样的人？三、品读语言，感受王冕孝敬母亲．1.认真阅读课文二、三小节，划出表现王冕孝顺的语句。．2.读母亲的话，想：王冕家是怎样的情况？（1）交流）（2）听范读）（3）有感情地朗读母亲的话3.想象王冕的内心活动，练习说话。4．找找文中哪些语句体现出王冕对母亲的孝顺？（1）品读交流（2）练习有感情地朗读下。（出示练习，学生根据要求练习，校对词语，读一读句子）．3.刚才我们回顾了王冕的少年生活，课文抓住了他的哪些年龄段来写的呢？快速浏览全文，请你划出相关语句。．4.课文按时间顺序写了王冕的少年生活。这几个年龄段发生的事作者都用同样多的笔墨来写的吗？课文详写了几岁？写了什么事呢？．5.读了课文你觉得少年时王冕是一个怎样的人呢？（板书：孝敬母亲、勤奋好学）6.小结：通过预习我们读通了课文，了解了课文的大概内容，而且知道王冕是个孝敬母亲、勤奋好学的好孩子。课文是怎么写的？我们来读读课文的二、三自然段。三、品读语言，感受王冕孝敬母亲（25分）1.1．认真读一读课文二、三小节，划出描写王冕孝顺的语句。2.2.王冕因为家境贫寒，所以停学放牛，他家到底什么样的情况，读读母亲的话，说一说。（1）师读《儒林外史》中原文）（2）天下哪个母亲不爱自己的孩子，不希望孩子能读书成才呢？可是母亲没有办法啊，谁能读出母亲的无奈？3.王冕心里想……（1）学生想象，说话。（2）出示王冕的话（3）你觉得王冕的哪些话说得特别懂事，特别让你感动？4.4.还从哪句话中看出王冕对母亲的孝顺？（（出示：一一答应））（1）什么叫一一答应？（2）母亲叮嘱些什么？（3）面对母亲神情的叮咛，王冕一一答应，他会说些什么呢？（学生交流）谁能准确地读读这些词语？2．你能选择其中的一些词简单地说说故事的内容吗？3．预习作业1⑴出示：”孩子呀，不是我要耽误你。这几...
