第一课时教学过程:一、揭题,质疑。1.观察图画,揭示课题。(大屏幕出示蝈蝈图)这是什么?出示:“蝈蝈”。今天,我们要学习一篇有关蝈蝈的故事。揭示课题:5、送给盲婆婆的蝈蝈。2.教学“盲、婆”。3、解释“盲婆婆”,做实验体会“盲人”的痛苦与不便,教育学生要爱护自己的眼睛。4.质疑。看了这个题目,你已经知道了什么,想知道些什么?还想知道些什么?二、初读课文。过渡:课文是一首叙事诗。现在我们来读课文,想一想,文中有没有把大家想知道的事情,告诉我们?1.看图听课文录音朗读。提问:听了录音朗读你知道了什么?2.交流。(1)蝈蝈是谁送的?(2)为什么他送蝈蝈给盲婆婆?3、学生借助拼音自由朗读课文。4.检查自学情况:(1)指4.名5.读生字词。(2)齐读生字词。5.试读课文,理清文章结构。(1)揭示四段的意思,(小黑板出示)想一想,怎样填序号。()“我”的心意。()“我”送蝈蝈。()“我”的愿望。()“我”的信心。(2)小结。三、教学生字。1.出示蝈蝈图,这只蝈蝈是什么颜色的?大屏幕出示“绿”,拼读lü。提问:你觉得“绿”字哪儿最容易写错?用“绿”组词并说话。大屏幕出示:绿绿色______是绿色的。绿()_________2、教学“邻居”。大屏幕出示:邻居我的邻居家有_____________。复备栏邻居之间要。3、教学“乐、喜”。大屏幕出示:乐呵呵喜滋滋笑爷爷地说:“你真是个好孩子!”4、巩固练习。(1)读生字。(2)读词语。四、练读课文。过渡:刚才这些生字,小朋友读得很准确。学了这几个生字以后,你能把课文读得更好吗?1.学生先自由读,同桌互相听。2.指名读,要求读准字音,读出节奏来。五、写字指导。过渡:请大家翻开《习字册》,观察一下,怎样在田字格里把下面几个字写得漂亮呢?(大屏幕出示生字:婆绿邻居)1.分析字形。2.范写。3.学生描红。4.评价交流。六、作业。1.抄写生字。2.练习有感情地朗读课文。