学生能力与态度评价调查表VIP专享VIP免费

语文评价工具学生对于语文学习的情感调查问卷1.你学习语文的目的是什么？A为了考试B提高自身的文化水平C丰富自己的情感D不明确2.你认为语文课文对培养你的情感方面作用大吗？A很大B大C不大D没有作用3对目前自己的语文成绩，感觉是？A满意B基本满意C不很满意D很不满意4.如果你喜欢雪语文，主要原因是？A对语文老师上课很感兴趣B对语文的有关学习内容很感兴趣C语文学习对于考试或就业很重要D语文成绩比较好，经常受老，师表扬5.你认为在哪种情况下你对俄文的理解更深刻？A教师详细讲解，提供不少参考答案。B教师富含深情的讲解C同学一起讨论D其它6你在语文课堂上一般的做法是？A听老师讲，一般不回答提题也不参加讨论B以听为主，偶尔也回答问题或讨论C听后思考老师题出的问题，积极参与讨论D不太愿听老师讲，愿意自己看书，思考或参与讨论7在课堂或小组讨论中，你发言吗？A不发言，不想说也不会说B不发言，想说，但缺少勇气，老师也不给机会C有时发言，但听人家说更好D积极发言，敢说也会说，光听人家说没意思8课堂上，学习新内容时？A老师总是把有关内容讲清楚，然后要求我们记住。B老师讲的比较多，偶尔也提问检查同学听得怎么样C一般以老师讲解为主，再提一些问题让我们思考。D老师很少讲解，总是提一些问题，激发学生阅读的情感需求。9.你觉得在语文课中，教师上课的那种风格会让你喜欢？A严格要求，注重对考点的详细讲解。B加强课堂训练，题题过关。C注重发挥语文的情感教育功能，注重师生间的情感交流。D当成单纯的德育教育故事课。10.对于那些优美课文，你最期待的课应该是如何上的？A在教室的引导下朗读课文，感悟作者的情感。B教室多讲解，少提问。C以自学为主，少讲。D师生共同来赏析文章。11你眼中的语文教师应该是？A学生的良师益友。B特别的严格要求。C对学生放任不管。D对学生区别对待。12.教师是否常创设一定的情境，让你们自在地体验课文中的思考感情？A经常B有时C没有13.喜欢语文老的教学方式吗？A喜欢B一般C不喜欢14认为语文课上，你的情感上受过熏陶吗？A经常B有时C无15你对自己学习语文的兴趣和效果满意吗？A满意B一般C不满意《地震中的父与子》课后评价问卷课后评价非常同意比较同意不确定比较不同意非常不同意我对这课的内容很感兴趣我佩服课文上的父与子我喜欢这种交流分享式的上课方式我觉得老师尊重我我在课上感到很自信我喜欢上课的（）老师我期待再上（）老师的课小学生课外识字评价工具二年级（）周课外识字星级表第___周姓名__________字数______个识字途径新认识的字（选择5个）数量星数自我评价家长评价读书看报很满意满意需努力很满意满意需努力看电视商标招牌其它方式课内交流二年级（）月识字能手申报表___年____月课外识字约______个请根据自己的角色阅读表中的表述，并根据自己对表述内容的认可程度，在相应的表格内√评价主体评价指标非常同意比较同意不确定比较不同意非常不同意课外识字情况的表述5颗星4颗星3颗星2颗星1颗星自己我经常在课外生活中识字我对在课外生活识字很感兴趣我有很多识字方法我在课外识了很多新字同学他在课外很主动识字他总是喜欢分享新识的字家长他喜欢认识在生活中遇到的新字遇到不认识的字他总能设法解决他主要通过查字典认新字他主要通过问人认识新字老师他经常和同学分享认识的新字他有很高的课外识字积极性星星数小计星星数总计评价主体评价内容星级个人我在生活中识字（经常有时需努力）识字的方法（很多一般很少）我觉得自己在课外识字（很多一般较少）同学课外识字（主动一般需努力）我与同学交流（积极一般不积极）家长在生活中识字（喜欢一般不喜欢）遇到不认识的字（能不能）想法办解决，常用的方法（查字典问别人）老师课外识字积极性（积极一般不积极）课上与同学交流（积极一般不积极）二年级课外书识字大王_____同学，_____学年_____学期在课外主动识字______.被评为识字大王，向你表示祝贺。奖励自己同学称赞家长鼓励教师表扬作文评价表班级（）姓名（)成绩（）项目标准自我评价同学评价老师评价家长评价优良中差优良中差优良中差优良中差主题主题明确层次层次清楚详略详略得当过渡过渡自然书写书写工...