“理想课堂”听课反思理想课堂模式下的课堂是一个让人充满活力、梦想和期待的课堂
3月31日上午，我有幸参加了海南小学承办的海门市“卓越教师讲师团”送教活动即“理想课堂”建设推进活动
半天的学习，收获很多，对“理想课堂”也有了一个更清晰的认识
“理想课堂”的内涵是基于自主、自立、自学；关注每个学生的发展，注重生成；遵循学生的生命成长规律实施教学行为，让课堂真正成为师生实现自身生命价值的场所
理想课堂注重以学定教，多学少教，以练促学，踊跃展示
从这个宗旨的角度分析我听到的沈柳老师和姚誉华老师的两节英语课，有几点体会：1、重视学生的自主学习
两节课整体设计很好，无论是课件的制作、教学环节的安排、教师的点拨启发还是小组的合作，都遵循着让学生掌握知识和培养学生能力的原则，也就是体现了学生的自主学习
理想课堂的自主学习的模式在整个课堂中运用得很好，环环相扣，得心应手
2、小组合作运用很好
小组合作在课堂教学中起着重要的作用，小组中的每个成员有明确的分工，对老师布置的任务能够通过合作很好的完成，让小组的每个成员都得到发展，都得到关注，都有展示自我的机会
3课堂的交流总结部分也是关注了所有的学生，让每个学生都有充分展示的机会
如果我们在课堂上只把学生当成容器，把自己的教案全都倾倒在容器内，而不让学生有任何其他的想法，以免节外生枝，其实这就是忽视了对学生的生命关怀
因为学生在课堂上产生的一些想法有时正是学生读书过程中的难点，可这样的难点一旦忽略，不仅造成学生学习的困难，而且会让学生发问的脑筋产生惰性，让我们的课堂毫无生意
新课程提倡对话，师与生对话、生与生对话、生与读本对话，这样课堂就应该是师生互动、心灵对话的舞台，老师和学生都可能在课堂上创造出奇迹，唤醒潜能
在我的课堂中应该多采用上课老师的方法，从环节设计、知识衔接、关注学生的角度出发，关注学生的发展规律
根据理想课堂教学模式，反思我的教学
