评周峰老师的《分数的意义》《分数的意义》是学生在已经初步认识分数的基础上，由感性认识上升到理性认识，进一步对分数深入学习和探究，认识单位“1”，抽象概括出分数意义，是一节概念课。这里我就结合本节课教学谈一些自己听课后的一些想法：1．创设情境，激发学生的学习兴趣。数学源于生活，基于生活，离开了生活的数学没有生长点，也没有生命力。周老师在教学分数的意义时，周老师首先让学生举例分数，用自己的话说说3/4所表示的含义，唤起学生原有认知经验，为新课的学习做好铺垫。然后从学生提出的“一个东西”入手，给学生提供了丰富的操作材料，更妙的是先出示一个盒子，然后再从盒子里“飞”出各种材料，让学生从感官上先直观感受了“1”的影子，为突破单位“1”打好了伏笔。这一过程学生从已有生活经验出发，逐步从个体走向整体，从形象走向抽象，从而明确单位“1”的概念，有效地调动了学生的学习积极性。2.以问题为引导，突出学生主体地位。在学生对3/4进行操作并交流的基础上，教师通过问题:“为什么都能用3/4来表示?激发学生的思考，然后让学生进行分类，在分类的过程中再次体会并顺其自然的揭示了单位“1”的概念。然后追问:我们还可以把什么当作单位“1”?搭起了学生思维的桥梁，深刻理解了知识的内涵，突破了教学的难点。紧接着教师通过说一说、想一想、看一看几个环节，使学生及时巩固，深化理解。
