运用正面描写和侧面描写刻画人物形象了解概念正面描写：正面描写也就是直接描写，是对人物的外貌、心理、语言、动作、神态作直接的描绘。侧面描写：侧面描写是指对所要写的人和物，不正面描绘，而从其他有联系的人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而达到写作目的。温故知新一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇，丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴金丝八宝攒珠髻……黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……1、《人物描写一组》的节选文段：温故知新一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇，丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴金丝八宝攒珠髻……黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……1、《人物描写一组》的节选文段：侧面描写侧面描写温故知新通过侧面描写，王熙凤那_________、________形象刻画得淋漓尽致。使权弄势张狂放肆通过正面描写，我们知道王熙凤是个___________、__________的人。美丽尊贵爽朗热情侧面描写方法：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。——《小英雄雨来》第一招以人衬人。意指写此人是为衬彼人。侧面描写方法：（文段通过____________、____________、_____________的语言描写来侧面讴歌雨来勇敢的小英雄形象。）老人们孩子们雨来的好朋友爸爸和蔼可亲，他身材（），一双（）的眼睛，总是笑眯眯的，我的同学看到我爸爸，都说：“（）。”他的同事也会情不自禁地夸奖：“（）”实战演练1、爸爸和蔼可亲。爸爸和蔼可亲，身材高大(匀称）,一双迷人的眼睛像在跟你说话，总是笑眯眯的，我的同学看到我爸爸，都说:“真羡慕你,你有个慈祥的爸爸。”他的同事也说：“你爸爸和蔼可亲,对任人都是那么友善。”实战演练1、爸爸和蔼可亲。侧面描写方法：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了……是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。——《桥》第二招以景衬人。要写人，先避开不写，而作有关的环境描写。侧面描写方法：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了……是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。——《桥》侧面描写方法：文章通过__________、___________等侧面描写反衬出老汉的镇定。惊慌的人们肆虐的洪水2、篮球场上，篮球队员技艺高超，比赛在激烈地进行着。下起雨来了，观众还不愿离场。天阴沉沉的，篮球场上（），（）的篮球队员（）地进行着比赛。可是，天公不作美，（），雨（）洒在队员和观众的身上，像为他们身上披上（），可是，再阴雨的天气也（）。实战演练天阴沉沉的，篮球场上热闹非凡，技艺高超的篮球队员激烈地进行着角逐比赛。可是,“天公不作美”，下起了毛毛细雨，如鹅毛般的雨丝轻轻地洒在队员和观众的身上，像为他们身上披上一层透明的白纱，...
