丰收的季节大班实施时间：三周（2013年10月8日——10月25日）——主题汇报小组成员：蒋雪梅张学华徐海霞张宇前言：当秋天悄悄来临的时候，大树上的叶子慢慢地变黄了；幼儿园到处散发着桂花的香味；水果店的水果种类骤然增多；早晚奶奶会叮嘱多加一件衣服，爸爸妈妈带领孩子出去游玩也多了起来。孩子们身边到处洋溢着秋天的气息，感受着秋天带给他们的快乐。针对这些我们在实施其主题之前，根据主题分析的内容，组织大班年级组教师将主题分析的内容重审一遍，按三个阶段实施这个主题。第一阶段：认识秋季。第二阶段：丰收的果实。第三阶段：表现秋季。相信孩子们通过这三周的感知和体验，对秋天人们穿什么服装？秋天的天气会怎样？秋天的果实有那些？秋季的卫生和安全是什么？会有所了解。从而使幼儿喜欢秋天，并懂得在秋天怎样保护自己。小组在重审主题分析内容，确定实施阶段过程内容。小组在重审主题分析内容，确定实施阶段过程内容。前期调查共发放100份，回收97份，回收率97%经过调查，我们发现幼儿对秋季的天气、植物的变化和秋季的果实有哪些？这两块内容很了解。但对秋季要注意什么还不是太清楚。1234目录567891011主题活动前期调查主题背景主题目标主题进程网络图主题环境创设户外活动课程设置主题区域游戏创设家园共育活动评价体系总结与反思活动中期调查表主题活动：《丰收的季节》调查表孩子们，丰收的季节已悄悄来到我们身边，你发现了吗？将你的发现告诉大家好吗？（以图片或绘画的形式呈现）中期调查共发放97份，回收97份，回收率100%经过调查，我们发现幼儿对秋季的天气、植物的变化和秋季的果实有哪些？这两块内容很了解。大部分幼儿对秋季要注意什么有几本的了解。活动后期调查表主题活动：《丰收的季节》孩子们，你一定已认识了丰收的季节，请你告诉大家好吗？（以图片或绘画的形式呈现）——后期调查共发放102份，回收100份，回收率98.%经过调查，我们发现幼儿对秋季的天气、植物的变化和秋季的果实有哪些？秋季要注意什么？这三块都有了全面的了解。主题目标认知能力情感1、在活动中有探索的兴趣，知道树木，花草，蔬菜，农作物水果等都有种子，初步了解植物种植与周围环境的相互关系及几种常见的传播方式。2、幼儿通过操作，了解5的组成。1、积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识乐意用自己的方式记录自己的发现2、初步理解散文中运用的比喻、拟人的手法，能运用语言，动作，绘画等形式创作性地表现自己的理解。3、能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同的速度，力度，音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。4、幼儿初步学习使用统计方法。5、通过练习原地纵跳触物，有一定的纵跳能力；通过游戏，提高快跑的能力。1、幼儿能关注周围的事物在秋季的变化感受秋天的美丽。2、幼儿通过欣赏散文，感受作品的意境美。3、幼儿能够感受在大自然中进行集体活动的乐趣。4、通过各种方式的活动让幼儿对秋天有更多的认识更加喜欢秋天。主题环境创设大环境小环境第一阶段寻找秋天：1.完成前期调查表《我知道的秋天》。2.请家长协助收集有关秋天的图片照片资料共幼儿欣赏。第二阶段走近秋天：1.带领幼儿走近大自然，进一步感知秋天的美景。2.幼儿采集各种植物的种子、树叶、进行种子，树叶拼贴画。第三阶段表现秋天：通过绘画，手工的形式举办“丰收的秋天”作品展。家长与幼儿共同完成“我知道的秋天”调查表；用秋天发黄的树叶制作书签，幼儿外出寻找秋天照片。收集树叶标本、用树叶制作粘贴画并展示幼儿制作的作品。通过绘画，手工的形式举办“丰收的秋天”作品展。主题墙主题活动设置——原课程安排第一周（调整前）1《秋天的雨》（散文）2《秋天的树林》（刮蜡笔）3《植物趣闻》（科学）4《小树叶》（歌曲）5《我知道的秋天》（综合）6《摘果子》（体育）7《剥花生》（数学）8《我会配餐》（健康）第二周（调整前）1《采集种子》（综合）2《种子藏在哪里》（科学）3《种子粘贴画》（美术）4《玩豆袋》（健康）5《拾豆豆》（歌曲）6《学习5的组成》（数学）7《种子的旅行》（综合）8《种子食品品尝会》（综合）第三周（调整前）1《秋天真美丽》（...
