学科课程实施纲要样式教师依据课程标准、教材与学情，以提纲的形式一致性地设计一门课程的四个基本问题（目标、内容、实施与评价）（四年级音乐）学科课程实施纲要课程目标1.学段目标：保持对音乐的兴趣；培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯；能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动；培养艺术想象力和创造力；培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。2.感受与欣赏：能够听辨歌唱中不同类型的女声和男声音色，说出人声的分类；听辨不同情绪的音乐，能够作简要描述；能狗狗初步分辨小型的音乐体裁与形式。3.表现：能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作做出恰当的反应；能够主动地参与综合性艺术表演活动，在有情节的音乐表演活动中担当一个角色，能够对自己和他人的表演作简单评价；能够跟随琴声试唱简单乐谱，具有初步识谱能力。4.创造：能够运用人声、乐器声及其他声音材料表现自然界或生活中的声音；能够以各种声音材料及不同的音乐表现形式，即兴编创音乐故事、音乐游戏并参与表演；能够在教师的指导下，尝试运用图谱或乐谱记录声音和音乐。5.音乐与相关文化：关注日常生活中的音乐；观赏戏剧和舞蹈，初步认识音乐在其中的作用；说出某些不同历史时期、不同地域和国家的代表性音乐作品。课程内容第一单元五彩民族风4课时第二单元丰收之歌4课时第三单元雨中交响曲4课时第四单元飞翔的翅膀4课时第五单元浪花里的歌4课时第六单元山谷回响4课时第七单元难忘的歌4课时第八单元铃儿响叮当4课时项目：竖笛演奏课程实施1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，有效地提高学生的音乐审美能力。2.重视教学目标的设计，并紧密围绕目标来展开音乐教学活动。3.将四个音乐教学领域互相联系、互相渗透。4.在教学中，积极引导学生参与聆听、演唱、演奏、编创以及综合性艺术表演等实践活动。5.利用现代教育技术试听结合、声像一体、自愿丰富等有点，为教学服务。课程评价一、学生音乐学习过程的评价1.当堂对学生学习状态进行评价，计入平时分；2.课堂中学生对歌曲的演唱和乐曲的理解；3.引导学生自主搜集课外音乐知识。二、学生的音乐知识和音乐素养评价1.不定期给学生机会上台进行歌曲演唱或音乐编创机会，计入期末加分；2.学期末进行歌曲演唱检测，作为期末分数；3.学生自评、互评和教师评价想结合，给每位学生作出综合评定。三、教师教学行为评价
