生物必修3导学案10编写人：于海丽审核人：姚彩虹学习小组_____姓名_______3
1植物生长素的发现使用时间：2013年月日【考纲要求】1
植物生长素的发现过程
【学习目标】1
概述植物生长素的发现过程
体验发现生长素的过程和方法
【能力目标】评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性
【情感态度与价值观】体验发现生长素的过程中蕴含的科学精神
【重点】生长素的发现过程
科学实验设计的严谨性分析
生长素发现过程中各个实验设计和结论
知识问题引导重、难、疑点记录知识链接：1
植物的向光性现象指的是什么
一．生长素的发现过程认真阅读教材46—47页的相关实验及结论，思考回答下列问题：1、下面图示的一系列实验分别说明了什么问题2、詹森、拜尔实验请分析实验现象及结论詹森拜尔实验结论：詹森：胚芽鞘尖端产生的___________可以透过琼脂骗传递到下部
拜尔：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的________在其下部分布____________造成的
3、温特实验：温特的实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种引起的，并把这种物质命名为
4、植物向光性的原因是什么
5、生长素的化学本质为
6、植物激素的概念是什么
（在教材中划出）【对位训练】1、分析以下几种情况，两组胚芽鞘将弯向同一方向的是()二．生长素的产生、运输和分布认真阅读教材48页思考回答下列问题：1
生长素的主要合成部位有哪些
是什么物质经过一系列反应转变为生长素
生长素的运输方式是什么
什么是极性运输
极性运输的方向如何
生长素集中分布在什么部位
想一想：是否所有部位的生长素都是从形态学的上端运输到形态学的下端
