生物必修3导学案10编写人：于海丽审核人：姚彩虹学习小组_____姓名_______3.1.1植物生长素的发现使用时间：2013年月日【考纲要求】1.植物生长素的发现过程。【学习目标】1.概述植物生长素的发现过程。2.体验发现生长素的过程和方法。【能力目标】评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。【情感态度与价值观】体验发现生长素的过程中蕴含的科学精神。【重点】生长素的发现过程。【难点】1.科学实验设计的严谨性分析。2.生长素发现过程中各个实验设计和结论。知识问题引导重、难、疑点记录知识链接：1.植物的向光性现象指的是什么？一．生长素的发现过程认真阅读教材46—47页的相关实验及结论，思考回答下列问题：1、下面图示的一系列实验分别说明了什么问题2、詹森、拜尔实验请分析实验现象及结论詹森拜尔实验结论：詹森：胚芽鞘尖端产生的___________可以透过琼脂骗传递到下部。拜尔：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的________在其下部分布____________造成的。3、温特实验：温特的实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种引起的，并把这种物质命名为。4、植物向光性的原因是什么？5、生长素的化学本质为。6、植物激素的概念是什么？（在教材中划出）【对位训练】1、分析以下几种情况，两组胚芽鞘将弯向同一方向的是()二．生长素的产生、运输和分布认真阅读教材48页思考回答下列问题：1.生长素的主要合成部位有哪些？是什么物质经过一系列反应转变为生长素？2.生长素的运输方式是什么？3.什么是极性运输？4.极性运输的方向如何？5.生长素集中分布在什么部位？想一想：是否所有部位的生长素都是从形态学的上端运输到形态学的下端？12
