晨诵课《夏天2》教案一、教学目标：1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。2、通过学习诗歌，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，感悟诗中的意境。二、教学准备PPT、相关图片、音乐三、活动过程（一）激趣导入明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）（二）开启诗当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请端正坐姿，调整呼吸,带着愉快的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。师：早安，孩子们生：早安，老师师：整个早晨我一直看着你们生：整个早晨我们一直看着您师：怎样把每一寸晨光，化作书本的跳跃变成美丽的诗行生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信心和力量（三）复习《》（四）学习新儿歌《夏天》《夏天》“夏天”晚上是夜猫子早上是大懒虫。夜里我睡了以后，它还不睡，早上，我叫醒牵牛花的时候，“夏天”却还不起床。清清凉凉的微风这样说。1．自由读诗歌，不会的字查查字典，遇到生字多读几遍。2.师范读。3.生自由朗读。4．自由吟诵，感悟诗情师：喜欢这首诗吗？想不想自己来读一读？（学生自由读）师：现在谁愿意来读一读？（指名读）师：从这首诗中我们感受到了什么？它为人们带来了什么？好，现在就让我们带着赞美的感情再来读一遍这首诗。我们来听听看，谁的声音最动听。师：一首诗，就是一扇神奇的窗子；打开它，我们就看到了世界上最美的东西，听到最动听的声音。现在就让我们用最动听声音快乐地来读一吧。（生齐读，加上动作）5．男女生配乐朗读。6．全班有感情齐读。7．你喜欢用什么方式读？说一说，试一试。
