上课内容唱：《我的家在日喀则》课时一.教学目标：1、通过学唱歌曲，学生能够准确演唱歌曲《我的家在日喀则》2、学生能够了解一些藏族踢踏舞的特点和基本知识，随音乐运用藏族基本舞步表现歌曲的风格特点。二.教学重点、难点：学生了解、感受、体验藏族民歌与舞蹈的特点和基本知识，从而能够进一步热爱中华民族艺术。长音的对比欣赏，增强感受；并能用富有藏族韵味的声音歌唱。三.教学准备：钢琴多媒体四.教学过程：一、师生问好。《走进西藏》音乐导入。1、师：同学们，今天老师要带你们去一个神秘的地方,随着音乐出发吧！2、师点击课件，《走进西藏》音乐导入，展现西藏风光。二、了解西藏名胜及服饰1、我们来到了西藏，看到西藏美丽风景，说说最能代表西藏的景色或建筑吗？生回答：表扬最棒的。我也找了几张给大家欣赏。2、点击课件，出示图片：1）雄伟的布达拉宫，2）世界最高峰——珠穆朗玛峰3）世界屋脊——青藏高原4）夕阳下的雅鲁藏布江3、师：不知你们留意过藏族人民的穿戴吗？你们能说说藏族服饰有哪些特色呀？生：回答（师点击课件，画面出现藏族服饰图片，师介绍）师：他们生活的着装特点：长袖和皮靴。献“哈达”就是藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。（师出示藏族人民献哈达的场景）4、了解藏民歌师：同学们，藏族人民个个能歌善舞，西藏是歌唱家的摇篮，勤劳勇敢的藏族人民每天劳动之余会对着辽阔的草原、宽广的天空放声歌唱，你听！那高亢、嘹亮、自豪的歌声仿佛把我们带入了世界屋脊、雪域高原……师点击课件，播放《青藏高原》，学生听赏师：瞧！抒情的旋律深情的歌声，同学们都听得入迷了！刚刚这首歌曲不知同学们有没有听过呢，你们还记得它的歌名吗？生：《青藏高原》三、学唱歌曲1、师：同学们，西藏还有一个美丽的地方，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在西藏这片辽阔的土地上，那就是日喀则。今天我们的家在日喀则》。在学歌曲之前请同学们先来欣赏一下，要求边听边想：这首歌曲的情绪和节奏是怎样的？（学生边回答教师边点击课件）它的情绪是欢快、喜悦、自豪的……2、师：同学们说得真好，同学们的表情告诉我，你们非常喜欢这首歌1．）西藏歌曲中这个节奏最常见我们来拍一下：2．）再学一个韵味十足的长音节奏：（轻声高位置念歌词）在藏族，歌手常用一种特殊的方法来唱延长音，很有韵味，（加力度记号渐强练习）下面我们带着这种喜悦的心情一起来学唱这首歌，好吗？3、学唱歌谱a、教师弹奏全曲，学生用“lu”哼唱（提醒声音竖起来）b、轻声分乐句跟老师唱谱，师生接龙唱（一小节），注意二四拍的强弱规律c、重点学习10——13小节，引导学生体验站在高处放声高歌的感觉。师一句句教唱，着重教七拍长音。用手势来表示七拍及下滑音、前倚音师评：同学们唱的都很好，如果长音再唱的连贯、流畅些就更好了！（3）第二遍放伴奏音乐，学生跟唱。4、进一步感受歌曲根据歌曲进行快、慢速处理5、学习藏族舞蹈师：同学们，在藏族，每到节庆丰收的日子，人们就穿上美丽的节日盛装，围在篝火旁载歌载舞，表达对美好生活的赞美。今天我们学的歌曲《我的家在日喀则》，它还是一首踢踏舞曲呢？咱们就一起来感受和体验一下踢踏舞的动律好吗？1）大屏幕：师生集体学习踢踏舞基本动作。2）学生还可以把自己的衣服解下反穿当长袖。3）学生分组练习，师巡回指导。4）听音乐学生集体踢踏舞表演。（以载歌载舞的场面结束）五．作业设计：
