案例：诚诚穿上了一双新鞋子，鞋子会发光、会“唱歌”，他显得格外高兴，走起路是他故意让鞋子发出“滴滴滴”的响声，因为这样能引起同伴们的注意。户外游戏时间到了，诚诚的鞋子发出的声音越来越响了，大部分的孩子也随之跺起了自己的小脚。顿时，操场上一阵喧哗。“吵死啦！”爱起哄的女孩子们大声叫了起来，双手捂着耳朵生气地大叫起来。也许是孩子的叫喊声给了大家提醒，渐渐地大家都捂住了耳朵，有的干脆打起了“暂停”的手势。一会儿，脚步声音轻了下来。分析：孩子的天性都是活泼好动的，而且有着一定的随从性。当他们听到诚诚响亮的鞋子声后，觉得十分有趣，都毫不犹豫地跟着“闹”起来，这是孩子十分自然的表现。我们要做的就是考虑如何抓住孩子的这一兴趣点，把其行为表现看作是一个良好的教育契机，通过老师的引导，让孩子们无意识的行为转化为一种有意识的学习。这就是“做中学”所创导的教育理念，让孩子在“玩”中“学”，在“学”中“玩”，在“玩”与“学”相融合的过程中自然轻松地感知与体验，得到一些发展。
