白板教学作为一种新的教学形式已经走进了我们的课堂，要适应这种新型的课堂教学模式，作为教师的我们，只有与时俱进，不断学习，才能跟上教育改革的步伐。小学英语重在培养学生学习英语的兴趣，学生有了兴趣，学习活动就变成了一种享受，一种愉快的体验，学生越想学，越爱学，就能达到事半功倍的效果。那么如何在英语课中充分利用白板，培养学生的听说读写能力，让英语课更为精彩呢，下面我将从三个方面来和大家一起分享我的白板教学。第一个方面：课前为白板教学做好充分的准备。我们的小学英语教材是分单元设计的，每个单元又都是围绕核心单词和句型展开的。也就是说每个单元是由十几个新单词和五六句新句子组成。那么，课前，我们教师在充分地理解了教学内容之后，就可以为白板教学做准备了：先是准备好本单元所需要的图片（这些图片基本上都可以在百度搜索到），再就是准备好本单元的教学视频（视频可以在酷六和土豆网上找到），做好了这两方面的准备，白板教学就可以自如地运用了。第二个方面：课中恰如其分地使用白板。有了前面的准备，老师在课堂上就可以灵活自如运用白板了。我们英语课一般分为复习、情境设置、学习新课、巩固操练和拓展几个环节。那么我分别就这几个环节我讲一讲我是如何运用白板教学的。首先讲复习这个环节。三年级的英语教学一般以复习旧单词和旧句子为主。这时我们就可以调出上节课所学过的单词图片来复习，也可以设计一个猜一猜的游戏来复习单词。如：我教三年级的第一单元，就设计了这样一个游戏。学生通过游戏，很有兴致地完成了复习。又如，五年级的复习，我一般设置的是单词听写，这时就可以利用白板的工具栏导出四线三格，点让学生到白板上书写，这样既可以纠正学生的占格，又可以检验单词的正误。第二个环节关于教学情境的设置。我们英语课很注重教学情境的创造。有两种方式：可以插入事先准备好的情景图。如，我教动物这一单元，就导出了这样一副图。学生一看，一下子就进入了学习的状态。也可以插入播放准备好的教学视频。这样学生就能身临其境地学习英语了。那么在学习新课的时候如何使用白板？词汇课的教学，我们一般可以直接运用准备好的图片来进行。如我教三年级的学习用品，就是利用图片来教学的。那么，五年级的学生学习新单词时，我又增加了发音教学，先板书新单词，再导出音标读音功能，让学生自主学会发音。通过这种方式学生的发音更为标准、准确了。有时，新课中的难点我们也可以利用白板将它突破。如，单词的复数形式是学生学习的难点，很多老师们觉得有些棘手，那么我就利用了白板的复制功能一下子突破了。这样就变难为易了，我想，学生对单词的复数形式也会终身难忘的。巩固操练是我们英语教学的一个重要环节。结合教学内容我利用白板设计了许多练习作业。如单词与图片连线，将单词拖到图片的下面，阅读短文判断正误，并标出判断的依据。通过这些活动，达到了和学生的高度互动，也就提高了课堂教学效率。第三个方面：课后学生品读白板。一节课结束了，很多学生还沉浸在课堂中的英语学习状态，这是常有的事情。下课铃声一响，他们会纷纷地奔赴白板，一页一页点读、讨论刚才的上课内容。又一个10分钟的学习乐趣，他们乐此不疲，受益无穷电子白板为我们提供了广阔的创造空间,活化了英语课堂教学,提高了课堂效率,让我们的英语课更为精彩。目前，我们对白板教学还处于探索、起步阶段。我相信，不久的将来，我们的白板教学定会大放异彩。
