写好读书笔记,提升语文素养——例谈课外阅读指导的有效途径摘要:如何有效指导学生进行课外阅读,这一直是个难题,尤其是我们乡镇初中学生,阅读环境、阅读习惯、阅读基础相对落后,很多学生阅读量不大,阅读不够深入,阅读效果不够理想
笔者经过初步的探索与尝试,以指导学生做好读书笔记为抓手,来不断激发学生阅读兴趣,培养学生阅读能力,从而取得较好的阅读效果
笔者尝试从八个方面指导学生做好读书笔记,即:雅词积累、妙句积累、情感积累、智慧积累;佳句品味、牛刀小试、写作积累、主旨揣摩
关键词:课外阅读读书笔记语文素养学生语文素养的提升,三分靠课内,七分靠课外,这已经成为大家的共识
但长期以来,如何有效指导学生进行课外阅读,这一直是个难题,尤其是我们乡镇初中学生,阅读环境、阅读习惯、阅读基础相对落后,很多学生阅读量不大,阅读不够深入,阅读效果不够理想
笔者经过初步的探索与尝试,以指导学生做好读书笔记为抓手,来不断激发学生阅读兴趣,培养学生阅读能力,从而取得较好的阅读效果
开学之初,笔者印发例文《四月醉芳菲》及读书笔记示例,并且在课内和学生一起赏读例文、学习示例,指导学生从八个方面来做好读书笔记,即:雅词积累、妙句积累、情感积累、智慧积累;佳句品味、牛刀小试、写作积累、主旨揣摩
第一次阅读完成前四个板块:雅词积累、妙句积累、情感积累、智慧积累,主要是完成筛选、摘抄、赏读,通过这几个环节识记积累好词佳句,并为进一步深化阅读做好准备
第二次阅读完成后四个板块:佳句品味、牛刀小试、写作积累、主旨揣摩,这些对学生提出更高的要求,要求学生在阅读中思考,在思考中阅读
通过初步指导,学生按照要求阅读,并做好读书笔记,逐步形成一定的能力,以丁立梅《晒月亮》等美文为例,且看部分笔记展示:妙句积累:是仙女们在空中弹奏六弦琴吧,那纷飞的音符翩然下落,化着了滴滴水珠
——苇迪《秋从雨中来》头顶上,湛蓝的天空如同一块纯净的美