学会观察多些关心观察背景：汤长珞是扬中本地的孩子，是个很腼腆的小男孩。在家都跟奶奶，奶奶特别疼爱他什么事情都帮他做，吃饭也是一口一口的喂他。自从入园以来，他在幼儿园很少说话，也不和其他的小朋友交往，自理能力也不是很好。特别是吃饭的时候，经常把菜和汤倒在桌在上或把碗摔了。观察实录一：中午，小朋友们都在吃饭，我刚想帮先吃完饭的孩子添汤，突然听到砰的一声我回头一看，原来是汤长珞把碗摔了。我连忙走过去对他说：“汤长珞，你吃完饭就把碗放好在桌上，会把碗摔了呢？还要喝汤。”他把脸转过去了，我说的话好像没听进去似的。观察实录二：今天下午小朋友们特别爱吃的面条，刚吃了一会，就有几个小朋友大声的叫起来：“老师，你看汤长珞，一看，汤长珞把面条一勺一勺的舀出来，又泼向他对面吃饭的小孩朋友的身上，看着其他小朋友躲闪的样子，他边泼边开心的大声笑着。我叫了一声；“汤长珞，就像没听见一样，依然我行我素。我过去拉住他的手，他看着我，还是那副笑嘻嘻的模样。实施措施及效果：针对汤长珞这些情况，我特意一天放学让他妈妈来接，从他妈妈那了解一些情况。从他妈妈那里得知孩子在家和别的孩子交往，经常和其他小朋友发生冲突比如：他和别的孩子抢东西，如果抢不到他想要的就会去推别人或拉着那子不放等等，所以在家们都不喜欢和他一起玩。他奶奶心疼，怕孩子受委屈，不让他出去和其他的孩子一起玩了。开始没发现什么，后来上学一个月以来才知道和别的小朋友的交往能力太差。事情到了这个地步，她说孩子从一生下来就跟奶奶的，爷爷奶奶特别宠爱什么事情都依着孩子，她也没办法。对于小班的孩子来说控制能力是较差。刚从以自我为中心的家里来到幼儿园，有时可能会出现一些不良行为。这就需要我们老师仔细观察，对于孩子的不良行为，教师要及时帮助孩子纠正，让孩子的身心得到健康发展。同时，与家长沟通，希望家长在家尽量不要事事包办代替，多为孩子创造自己动手的机会。
