最新小学科学课程标准解读VIP免费

Page1我们的下一代我们的下一代应能面对世界重大问题，应能面对世界重大问题，迎接明日的挑战。迎接明日的挑战。为实施这样一种教育，为实施这样一种教育，我们需要新型的教师。我们需要新型的教师。让我们与新课程同行，让我们与新课程同行，实现改革的理想，实现改革的理想，促进我们的自身发展。促进我们的自身发展。小学科学教师培训小学科学教师培训《小学科学课程标准》解读《小学科学课程标准》解读Page3““为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。20052005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老曾发出年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老曾发出这样的感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没这样的感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没……钱学森钱学森有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比！钱学森认有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比！钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”东西，老是‘冒’不出杰出人才。”20092009年年1010月月3131日，钱学森在北京逝世，享年日，钱学森在北京逝世，享年9898岁。岁。20092009年年1111月月1111日，安徽高校的日，安徽高校的1111位教授联合位教授联合《《新安晚报新安晚报》》给新任教育部给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”！部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”！钱学森之问钱学森之问Page4一、小学科学课程标准的整体设计思路1.“课程标准”包括那些主要内容“课程标准“的正文包括前言、课程目标、内容标准与实施建议四部分，还有一个附录。Page5一、小学科学课程标准的整体设计思路（1）、前言部分主要讲述该课程的性质、改革的基本理念，以及课程标准设计的主要思路。Page6一、小学科学课程标准的整体设计思路（1）、前言部分主要讲述该课程的性质、改革的基本理念，以及课程标准设计的主要思路。（2）、课程目标部分包括总目标、分目标与各部分目标之间的相互关系。Page7一、小学科学课程标准的整体设计思路（1）、前言部分主要讲述该课程的性质、改革的基本理念，以及课程标准设计的主要思路。（2）、课程目标部分包括总目标、分目标与各部分目标之间的相互关系。（3）、内容标准是总目标与分目标的进一步具体化，分别从科学探究、情感态度与价值观、生命科学、物质科学、地球与宇宙五个方面展开，每一条具体内容标准并不代表一个课题，是学生在小学结束时应该达到的程度。Page8一、小学科学课程标准的整体设计思路（1）、前言部分主要讲述该课程的性质、改革的基本理念，以及课程标准设计的主要思路。（2）、课程目标部分包括总目标、分目标与各部分目标之间的相互关系。（3）、内容标准是总目标与分目标的进一步具体化，分别从科学探究、情感态度与价值观、生命科学、物质科学、地球与宇宙五个方面展开，每一条具体内容标准并不代表一个课题，是学生在小学结束时应该达到的程度。（4）、实施建议部分包括教学、评价、课程资源、教材编写、师资队伍建设、仪器设备、教室配置等方面的建议。Page9一、小学科学课程标准的整体设计思路（1）、前言部分主要讲述该课程的性质、改革的基本理念，以及课程标准设计的主要思路。（2）、课程目标部分包括总目标、分目标与各部分目标之间的相互关系。（3）、内容标准是总目标与分目标的进一步具体化，分别从科学探究、情感态度与价值观、生命科...