后稷中学年级科学生自主学习案（课前）后稷中学年级学科综合拓展案（课中）班级姓名课题《北京申奥陈述发言两篇》课时1主备人张娟修订人张梦阳董显宁审核人自主学习目标1、能运用适当的阅读方法自行阅读课文，2、能根据发言人的身份比较两篇发言的重点内容，体会演讲语言的得体性。3、能掌握演讲稿的特点及注意事项，学会写简短的演讲稿。。自主学习重难点1、明确两篇发言的具体内容2、演讲词的具体特点。3、不同的身份不同的发言角度自主学习方法品读感悟法讨论对话法合作探究法课前预习:1、给加点字注音或根据拼音填汉字（不要看课本哟！）评估（）承诺（）盛（）事授予（）lán（）清mèi（）力2、解释下列词语。盈余：赤字：生涯：魅力：整体感知：1、《国务院副总理李岚清陈述发言》李岚清副总理以中国政府代表的身份发言，陈述的重点内容表现为：第一部分（第1～3段）第二部分（第4～5段）第三部分（第6段）2、《何振梁先生陈述发言》何振梁先生是职业体育人士，是国际奥委会执委，时年72岁，被人们称为北京奥申委“最年长的志愿者”。一、（第1段）二、(2、3段)三、（第4、5段）2、概括中心意思。《国务院副总理李岚清陈述发言》《何振梁先生陈述发言》探究活动1、李岗清副总理、何振梁先生各以什么身份作陈述发言的》他们陈述的重点内容与他们的身份相称吗？综观两篇陈述发言，你觉得中国在哪些方面会深深打动打动奥委会成员？2、两篇陈述发言都有浓郁的文化氛围，这表现在哪些地方？你觉得这对加强陈述效果有什么好处？3、两篇文章的语言有何共同点？后稷中学年级科学生自主学习案（课前）后稷中学年级学科综合拓展案（课中）班级姓名作业设想一下，如果请你作为一普通百姓或者一个中学生代表作陈述发言，你该说些什么？写出来，讲给同学听听，大家试试
