四下Unit8Howareyou?第二课时主备人：徐德婷教学内容Rhymetime&Checkouttime教学时间教学目标<基础性目标>1．能听懂、会说、会读cold,cough,fever,headache，cometoschool2．能正确使用电话用语：Thisis…speaking?MayIspeakto…?3.能理解、正确朗读歌谣<提高性目标>1.能熟练运用电话用语询问对方的健康状况2.能诵读歌谣教学重点1．能听懂、会说、会读cold,cough,fever,headache，cometoschool2．能正确使用电话用语：Thisis…speaking?MayIspeakto…?3.能理解、正确朗读歌谣教学难点1.能熟练运用电话用语询问对方的健康状况2.能诵读歌谣教学准备教学光盘单词卡课件教学过程Step1Organization复习导入T:WeknowYangLingisill.MissLicallsher.Let'sreviewthestroytime.(让学生看图，试着根据课文对话，齐说课文）YangLing:Hello,thisisYangLing____________.MayI_________MissLi?MissLi:Hello,YangLing.______________MissLi.YangLing:Hello,MissLi.Ican’t_____________________today.MissLi:What’s_________________?YangLing:Ihavea_______anda_________.MissLi:I’m______to_____________._______________,YangLing.YangLing:Thankyou,MissLi.MissLi：Hello,thisisMissLi____________.YangLing:Hello,MissLi._______________YangLing.MissLi:______________________now?YangLing:I’m________,thankyou.MissLi:________.Canyoucometoschool_____________?YangLing:Yes,_______________.MissLi:Seeyoutomorrow,YangLing.YangLing:________________.T:TodaywewilllearnUnit8Howareyou?(齐读课题)Step2PresentationBrainstorm学习目标1—能让学生正确使用电话用语1.你能想到哪些电话用语和问候语？（学生自由说）2.如果你是YangLing的同学，你会怎样打电话问候她呢？跟你的同桌互相说一说吧！你可以用上：A:Hello,thisis…speaking.MayIspeaktoYangLing?B:Hello,…thisis…speaking.A:Howareyou?B:I’mnotsogood.I’mill.A:What’sthematter?…三、进入checkouttime教学学习目标2—能熟练运用打电话时的习惯用语和疾病类词汇，正确完成checkouttime.T：Good.Boysandgirls,我们一起来看看YangLing的朋友是怎样如何打电话给她的吧！1.学生先自己完成checkouttimeLearningtips:做题前要先读读每一句话，再根据语句提供的情景，排列顺序，做好后，要连起来读读，看是否通顺！学生做题时可教学单词：cough&headache.2.和同桌一起讨论一下，修改答案，再一起读一读对话！3.Checktheanswer,齐读对话。学习目标3—能正确理解、朗读歌谣1.T:YangLinghasacoughandaheadache.Whatcanshedo?你能给她一些建议吗？teach:gotoseethedoctorT:YangLinggoestoseethedoctorWu.Shemeetsagirl.What'sthematterwithher?(Shehasacoldandafever)2.看图帮助学生理解歌谣。3.听录音，跟读小诗，试着说熟练。4.同桌互读歌谣，并配以适当动作边说边演。四、拓展运用尝试把cold,fever替换成单词cough,headache,新编儿歌，自己说一说。Tickingtime能正确说出书上的儿歌。★能有表情、加动作并正确朗诵书上的儿歌。★★能有表情、加动作并会自己改编朗诵儿歌。。★★★五、Summary:当堂检测完成《课课练》第二课时Step3Homework1.听录音，模仿跟读Rhymetime,并尝试背诵。2.预习书P53cartoontime。（选做题）3.模仿书P52,用纸杯制作电话听筒。板书设计Unit8Howareyou?Thisis…speaking.MayIspeakto…过关内容：会读歌谣
