六下第二单元VIP免费

课题6、北京的春节教学目标1．学会本课的生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．学习课文有顺序、详略得当的写法。重难点重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。教法学法教法：引导学生从整体把握内容，品读写得最详细的部分，感悟文章的表达方法。学法：自主阅读，讨论交流，品读语句，联系实际，想象画面，感受北京过春节的隆重和热闹。教学准备搜集有关春节的图片，歌曲等资料。教学时间两课时第一课时教学内容初读课文，整体感知。课时目标1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。重难点了解北京春节的风俗习惯，感受老北京春节的热闹气氛。课前备课二次备课教学过程一、导入：师：你们喜欢过春节吗？生听音乐看图片，感受春节的快乐师：歌曲听完了，我看到同学们都被带回了春节的欢乐气氛中，谁能说说都看到了，听到了或感受到了什么？顺便想想你们是如何过春节的。（生交流）师：提起春节，咱们有说不完的话题，今天就让我们跟随着作者老舍爷爷，走进老北京，过一个京味十一、谈话导入，共话春节1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。2．交流自己搜集到的关于春节的资料：①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。春节，是农历正月初一，又叫阴历足的春节，感受老北京独特的民族风俗和魅力十足的年文化。（板书：北京的春节）齐读课题。二．初读感悟请同学们赶快打开书来读读课文，在朗读的时候要注意把自己预习时候圈画住的生字新词读准了，遇到难读的句子可以停留多读几遍，争取做到把字音读准，把句子读通。三．检查预习1、师：同学读书读得非常认真，老师非常高兴。通过初读和以前的预习，老师想检查一下同学们对生字的掌握情况。（出示生字词）2、出示生字词师：同学们在读的时候要注意这些变红色的字，你们不但要把它们的字音读准还要会正确书写，边读边记一下。自由读——开火车读——强调难字读音指导难字书写（熬、逛）四．指导难读段五．整体感知，理清脉络师：看来大家课前预习的不错，通过预习和初读课文，谁来说说北京的春节给你留下什么印象？生交流。师随着学生的回答随机板书。（热闹、喜庆、忙乱、团圆）师：北京的春节从哪天开始，到什么时候结束的呢？（腊月初旬——正月十九）师：啊呀，北京的春节持续时间可真长。在一个多月的时间里，作者写了哪些天的事情呢？请同学们快速地浏览，同桌互相合作，边读边做上标记。开始。年，俗称“过年”。它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力的一个节日。②关于春节的习俗：祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等③关于春节的传说：年的传说岁的故事等3．假如请你来写春节，你打算写些什么？4．的确，春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏、草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天指生汇报，教师边听边出示简练的概括。师：这么长的时间，那么多的...