如何转化后进生后进生是指不遵守纪律和学习成绩落后的学生。一线的教师都知道：最累、最难的就是做后进生的转化工作。尽管后进生的转化有难度，但还是可以争取后进变先进的。我认真分析后进生的成因，根据他们的不同类型、不同层次和不同特点，进行了再研究和转化实验。1.了解学生、移位学情，用真爱去感化他们了解学生、理解学生和研究学生是转化后进生的前提条件，也是尊重学生、严格要求学生爱学生和感化学生的基础。常言道：“寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速”。学生间，存在着明显的个性差异。因此，教师只有在了解学生，理解学生的基础上，才能使各种类型的学生得到关注、尊重和发展。了解学生是转化的基础，爱学生则是最有效的转化方法之一。教师的情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使后进生浪子回头。对那些受家庭乃至社会环境影响而表现后进的学生，要以朋友的态度和方式待他们，给他们以鼓舞，给他们以温暖，点燃他们追求上进的希望之火。教师像慈母般的爱护他们，向他们伸出温暖的手，在学习上、生活上给与他们更多的关心和帮助。当学生体验到老师对自己是一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2.树立目标、持之以恒，激励学生形成信念重新使后进生确定目标和树立信心是转化工作的关键。班主任、教师、家长要帮助其树立目标，形成转化的内在的前进动力。下大力气，花功夫，从帮助他们改进学习方法，提高学习效率入手，引导他们制定自己的学习目标、生活目标，远期目标、近期目标。并提出要求：远期目标要与祖国和人民的利益相结合、个人近期目标、阶段目标要与个人实际相结合。当学生经努力取得一定成绩，达到一个目标之后，教师要及时提出新的更高的奋斗目标，引导其不断前进同时，教师处处要成为后进生的表率，凡是要求学生做到的自己首先要做到，师生间言谈应注意无损教师的身份。尊重后进生的人格，自尊心。及时抓住他们进步的点滴，发现闪光点，及时加以肯定和表扬；及时的订正他们的不足，指明方向，充分的利用目标激发学生的潜能。让他们不断进步，做到“心中有地图，手中有罗盘，像调试琴弦一样反复调整自己的言行”。要充分发挥他们仗义、大胆、好运动、好奇心强的长处，加以正确引导。把他们的缺点转化成优点，把他们的兴趣吸引到学习上来，关爱他们，并帮助他们持之以恒的朝自己所定的远期近期目标努力，树立学习的自信心，鼓起进步的勇气。3.身体力行、小事育德，人人都有参与机会转化后进生，在了解他的形成背景、解决了他的思想问题后，得让他“动”起来，让他有事可干。我班结合本校实际，学习生活上规定了学生“一日七件事”，生活上“责任到人，任务到人”，件件事落实到人，每件事都有人管。让后进生，优秀生都来承担班级事务，干自己喜欢的、最拿手的活，并落实专人负责检查督促。很多后进生在动手方面超过了学习、品德优秀的学生，他们是优胜者。“做好身边的小事就是热爱家庭、热爱学校、热爱祖国……”让他们从自己分管的小事做起，将自己所做的小事体验到对他人、对集体、对社会的热爱和责任。4.自我评价、矫正行为，改掉自身不良习惯后进生的转化工作，还应该重视“写”的工作。通过学生的“写”，让学生认真的去剖析自己，明辨是非，从而达到矫正转化的目的。5.舆论导向、激励先进，营造和谐班级氛围改革一系列的评价方案。改变过去一贯由教师评价学生单向的做法，建立学生评价教师学生评价学生的双向体系。评选的内容更为具体化，着重培养学生发展特长，让后进生也有机会得到表现。充分利用舆论的积极作用，营造和谐发展的氛围。班上的《班级日报》记录着班级内每天发生的好人好事、违纪情况、学习方法、名言警句等内容。以丰富的德育活动作为载体，构建和谐的班级集体。积极开展有利于培养学生孝心，有利于培养集体精神，有利于学生上进的各种文、体、艺、社会活动。通过活动，让大家不光看到后进生的优点和长处，还帮助后进生树立集体精神，使他们各方面协调发展。通过班级文化活动正常开展，班里没有“歧视”好玩了，从而吸引他们加入到班级团队里来。由于班干做工作，我班原来因成绩差厌学而辍学的廖某某、周某...
