中班童谣：伞荆林中心幼儿园冷旭琴【设计意图】《伞》这篇童谣非常具有童趣，是孩子们非常感兴趣的内容。幼儿在这篇童谣中不仅能学习到我们日常见到的动物与其所匹配的伞，还能学习到这个童谣所展示的韵律美。我通过这样的情景创设，让幼儿自己去感知和找到动物的伞，在最后部分让孩子自己去生活中去找相应的动物和伞，又发散了幼儿的思维。【教学童谣】【目标预设】1．理解童谣中小动物与伞之间的关系，学习朗诵童谣。伞哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下大树伞！哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下蘑菇伞！哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下荷叶伞！哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下花瓣伞！哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！”哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？嘿！大尾巴、小甲壳，就是它们的伞！2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用童谣中的句型仿编句子。【活动准备】物质准备：1．童谣PPT2．大树、小鸟、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶、瓢虫、花等小图片经验准备：幼儿了解童谣中动物的习性。【活动重点】理解童谣中小动物与伞之间的关系，学习朗诵童谣。【活动难点】尝试用童谣中的句型仿编句子。【活动过程】一、播放PPT听音效进场。师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？下雨啦！我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢？(评：通过下雨声带幼儿进入下雨天的情景中。)二、理解画面，模仿创编1．出示小鸟，引出第一句。师：看！谁来了？它是怎么来的？你能用动作做做看吗？小鸟有伞吗？师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢？（翻到画面第一页，呈现大树图片）什么伞？师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）你会说吗？我们一起说说吧！2．观察第二页画面，引出第二句。师：小鸟找到了大树做它的伞，再看看，谁来了？小蚂蚁会找什么做他的伞呢？蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！蚂蚁怎么来的呀？一起来学学吧！我们看着卡片一起说一句好听的话吧：“哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！”（出示句卡，引导幼儿学说。）3、哗啦哗啦，下雨啦。青蛙来了，你们说青蛙是怎么来的？我们一起来学一学。谁能用一句好听的话把这张图说出来。（模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）4、再看看，还有谁来了？你能看着电脑用好听的话完整的说一说吗？（看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！）5、师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢？小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把温暖的大伞，是什么伞呢？播放PPT，看到这样的画面，你心里感到怎么样？真是一把让人感动的、温暖的大伞呀！妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧！小鸡怎样到妈妈的翅膀下？大家一起把这句好听的话说出来吧！（看句卡，创编讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！）6、欣赏民间童谣《伞》前半部分。根据图谱提示，带领幼儿完整欣赏童谣。师：小朋友们，我们一起看着这个图谱，把这个好听的童谣来读一遍。我们用动作来表演一下好不好。（幼儿边看图谱边用动作表演）(评：通过图片和模仿让幼儿自己去找出各个动物的伞并引出童谣。)三、问题讨论1．师：小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨，真高兴呀！继续播放PPT，小朋友们，你们看，这是谁？他们高兴不高兴？你觉得为什么？你来帮他们找一把伞好不好？老师告诉你们哦，其实在他们的身上就藏着他们的伞。，找一找吧什么是它们的伞呢？你找到了吗？你说对了吗？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！(评：让幼儿发挥自己的想象找到小松鼠和小乌龟的伞，这个需要孩子们平时生活的积累。)四、完整欣赏1．看图谱完整朗诵童谣。师：其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的童谣，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧！2．看PPT整朗诵童谣。师：在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，现在加大难度，看着大图书还会朗诵这首童谣吗？试一试吧！五、延伸活动：添加雨伞师：你们真棒！这么短的时间就学会了这首童谣，我们又会编，又会念，真了不起!哗啦哗啦...
