《实施科教兴国战略》教学设计一、教学目标：1、情感、态度、价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。2、能力目标：认识发展科技和教育的战略意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系；3、知识目标：知道科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚定不移地实施科教兴国战略。二、教学重点:我国为什么把教育放在优先发展的战略地位？三、教学过程:1、导入新课：师：请将以下词语填在空格中体会三者之间的关系：经济建设，科技，教育（1）以为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都要服从并服务于，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。中兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。（2）、要服从并服务于。（3）A依靠B，B依靠C。（4）由此可见，要把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，就要发展，也就要发展、。师：为此国家制定并实施了科教兴国的发展战略。2、展示目标：（探讨2个问题）（1）我国为什么要实施科教兴国的发展战略？（第一课时完成）（2）我国怎样实施科教兴国的发展战略？（第二课时完成）3、学生探讨（1）问题：①我国为什么要发展科技？②我国为什么要发展教育？（2）细读教材，回答问题，提出疑问，准备质疑。（3）你问我答，你答我辩。（依据教材，合理扩展；摆事实，讲道理）4、知识梳理：（1）科技：历史作用，现实意义。（2）教育：从经济、科技、人才和教育的关系看教育的重大意义；从严峻的人口、资源、社会国情对宏伟大业的影响看教育的必要性；从办好教育后显著的成效看教育的重要性。5、练习和巩固：（1）练习：《长江作业》P58——61（2）熟读理解和记忆。6、扩展：国家实施科教兴国战略，我们青少年应该做些什么？（说一句话体现具体的行动即可）1
