小学语文一年级上册教案《小小的船》一、设计理念：《语文课程标准》对低年级学生的阅读要求：“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”教学这首儿歌，着重进行朗读指导和训练，让学生通过阅读实践，向往美好的情境，感受祖国语言的优美，提高阅读兴趣。同时创设情境，激发想象，发展思维，提高创新意识和创新能力。二、教学目标：1、认读12个生字，初步接触多音字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。3、体会诗歌的意境，初步树立人与自然和谐相处的意识。教学重点：1、认读12个生字，初步认识多音字。2、正确、流利地朗读课文。教学难点：认识“船、弯、尖、闪、坐，蓝”教学准备：1、学生预习课文，圈生字。2、生字花片、课题(弯月形)、课件（一）猜字谜复习生字：师：小弟站在大哥的肩上。生：尖。师：八张嘴生：只。……师：小朋友猜谜的本领真高。（环节评价：猜谜能引起学生的注意，激发兴趣，学生在轻松愉快的环境中复习生字。）（二）创设情景，观察想象。1、师：小朋友表现这么好，老师带大家去一个地方。请小朋友闭上眼睛。（出示课件，晴朗的夜空图，满天星星在闪烁，播放音乐《闪烁的小星星》）2、师：可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？生：我们来到了天空，看到星星。师：星星是怎样的？师：天空中小星星很美丽，可是太孤单了，如果你是画家，还会再画什么？3、师：小朋友真是个想象丰富的画家，现在老师先给这画加上月亮。（在夜空图中出示一弯新月）这是怎样的月亮？师：你觉得弯弯的月儿像什么？4、师：有一位小女孩也和我们小朋友一样在观赏着这美丽的夜空，（出示一位小女孩遥望着星空）她说：天空这么美，这么有趣，要是能飞上去那该多好啊！说着说着，她就睡着了，她梦见自己真的飞上天空了，坐在月亮上。（慢慢移动小女孩飞上了天空，坐在月亮上，）师：这位小女孩，坐在月亮上看见了什么？生：小女孩看见闪闪的星星、蓝蓝的天。师：有位诗人把我们小朋友刚才看到的、想到的写成一首诗，我们打开来读一读。（环节评价：优美的画面把儿歌具体化、形象化，学生初步体会到夜空的美。为读懂儿歌和有感情朗读作了铺垫。）（三）读儿歌，体会意境。1、学生自由朗读课文。2、教师配乐范读课文。师：请你学着老师的样子练读，或者你认为自己能读好的，就按自己的方式读，在小组中准备“朗读明星”比赛。3、学生分小组练读课文。4、“朗读明星”比赛。（1）师：准备好了吗？谁有信心把第一句读好。生1读：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。（2）师：谁来读读第二句。生1读：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。生2评：她的语气太平淡了。师：小姑娘坐到了弯弯的月儿上，会有什么感觉？生：她会很快乐。生：她会很觉得在月亮上很好玩、很有趣。师：那我们就带着快乐的、有趣的语气来读第二句，边读边想象着自己上了天，坐在弯弯的月儿上，划着双桨，荡漾在星星闪烁的蓝天中，是多么自由自在，多么地有趣、愉快。生练读再指名读。（3）赛读全文，评出“朗读明星”。5、背诵。师：小朋友读得真好，为了奖励你们，老师让你们听一首歌。（放《小小的船》的音乐，学生背唱。）（四）拓展练习，发展思维1、师：这么美丽的夜空，小朋友想不想到月亮上去？生：想！师：请大家闭上眼睛，听着音乐轻轻地摆动身子，（放音乐），让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，到月亮上旅行。说话训练：（1）坐在月亮上，我看见（）（2）坐在月亮上，我看见（），还看见（）。2、创作想象画（课外）师：请你把自己看到的、读到的、说到的、想到的画下来。请你用手中的画笔画出21世纪的太空美景！3、布置图画专栏（课外）（环节评价：说话训练，不仅培养学生的语言表达能力。更重要的是学生展开想象的翅膀，激活课堂气氛，把学生的学习兴趣推向高潮。）（五）总结今天我们学习了第10课小小的船，知道了这首儿歌的意思，还进行了一次愉快地夜空之旅，看见了美丽的夜空。希望小朋友学好了本领长大后，也到宇宙中去探索宇宙的奥秘。
