认识角说课PPTVIP专享VIP免费

一年级已学后续学习后续学习●比角的大小，感知角的大小与边的长短无关，与角张口的大小有关。（第二课时）●进一步认识直角、锐角、钝角、平角和周角。进一步掌握角的度量方法。本课主要内容●初步认识角，形成角的基本表象，认识角的各部分名称。（第一课时）现在学习一年级下册●直观认识长方形、正方形、三角形和圆。返回认知与技能结合生活情景认识角，找出角，知道角的各部分名称，会比角的大小，体会数学与生活的联系。过程与方法培养学生的观察、动手操作和抽象思维能力，发展学生的空间观念。情感态度与价值观培养学生认真观察、思考的学习习惯，增强合作探究意识，提高学习数学的兴趣。教学具准备教师学生返回学生已具备了有关角的感性经验。抽象思维能力较低弱，接受起来有一定难度。实践活动能吸引孩子去认识角、发现角。返回返回趣味活动，直奔主题。趣味活动，直奔主题。一一互动活动，探究新知。互动活动，探究新知。二二总结评价、深化认识。总结评价、深化认识。四四应用新知、练习巩固应用新知、练习巩固三三趣味活动，直奔主题。趣味活动，直奔主题。一一拼图活动，导入课题互动活动，探究新知。互动活动，探究新知。二二互动活动，探究新知。互动活动，探究新知。二二实物中找角生活中找角平面图形中找角返回互动活动，探究新知。互动活动，探究新知。二二摸一摸感受角返回互动活动，探究新知。互动活动，探究新知。二二画角练习返回互动活动，探究新知。互动活动，探究新知。二二折角活动感受角返回（）（）（）（）（）（）√应用新知、练习巩固应用新知、练习巩固三三应用新知、练习巩固应用新知、练习巩固三三总结评价、深化认识。总结评价、深化认识。四四1、在课堂的最后，问“今天我们认识了新朋友——角。如果你是一个可爱的角，你能向大家介绍一下你自己吗?”教师适时梳理总结。然后，让学生对自己的表现、同学的表现及教师的表现做一个评价。2、展示角构成的美丽图片，鼓励学生用角画出更美的图案出来返回新北师大版小学数学二年级下册“认识角”