八年级英语学习指导经过七年级的学习，同学们有了一定的英语知识积累，也培养了一定的语言表达能力。进入八年级，新的学习任务又等着我们去完成，更高的知识层次等着我们去消化和吸收。在学习过程中，建议同学们注意以下几个方面：词汇学习是学习语言所必需的，同学们在词汇积累方面花了大部分的时间，但收获不大，今天记住了，明天又忘了。建议同学们把词汇学习尽量与词法学习结合起来，即既懂词义，又掌握用法，这样学习不枯燥，又容易记得住。现在课堂教学都以课题探究活动为核心，为完成该教学功能所编制的一些语言知识及技能就是教学重点及难点，同学们要紧紧抓住这些重难点，把他们运用到老师为你们创设的语境中，这样学印象深刻，既掌握知识，又培养了能力，真正做到了任务型教学倡导的“做中学。”合理分配学习时间，教材中设计的“听、说、读、写”四个技能的培养，各种练习、讨论、表演等花样繁多，同学们可以根据自己的实际情况，合理分配自己的学习时间，对一些与中考关系不大的知识可以作为一般了解，不必面面俱到。坚持每天听课文录音，教材的课文录音都是请外籍人士朗读的，口音纯正，听音是为了培养语感，在反复听的过程中，不妨作模仿练习，特别有助于克服同学们语音语调方面的毛病。课堂上及课外有机会一定要大胆的说英语，学好英语缺少“说”这一环节被证明是学不好的。“哑巴英语”困扰着中国英语教学几十年，有些同学的家长经常问：“我的小孩学英语哪方面不行”，其实最大的毛病在于不敢开口，走不出“说”这一步，其它的读写也不可能过关的。前几年李阳的“疯狂英语”就是一个成功的范例。现行的教材英语阅读量是严重不足的。语言学习不仅仅是限定在课内，如果把课内的文章当作是精读的话，那么课外阅读就是泛读。所以成功的同学都会在课外阅读些与自己的英语水平相当的课外读物，以帮助自己扩大词汇量，提高阅读速度，培养自学能力。如果说七年级你做不到的话，八年级你肯定能行。现在课堂上老师往往侧重知识点讲解，语法讲解，相对习题演练少了些，为了能巩固课堂所学知识，课外只好给同学们布置了一定量的作业，这点不是老师的错，升学的压力同样也给了老师。同学们在做作业时，错误在所难免，但切记不要忽略老师的讲评与归纳，有的甚至要作一下反思，如果你能做到这一点，相信你的英语水平肯定会有相当的提高。最后请同学们尽量练习写短文，这不仅是中考书面表达要拿分，更主要是通过练写，完成英语学习中听、说、读、写四个环节。当然对一些学习上尚有一定难度的同学来说，写作有些困难，有些甚至通篇满是中国式英语，语法错误太多，不成句子也比比皆是，但是不要因此而放弃，可以尝试用短句，用课文中句子仿写和改写，第一次写出一个正确的句子，第二次两个，长期坚持，一篇短文就能呈现在你的面前，当你享受成功的喜悦时，相信你的能力培养也上了一个很大的台阶。以上几点，供同学们在学习中参考，个人的情况不尽相同，可以有所侧重。语言是一个积累的过程，词汇需要积累；句子需要积累；文章表达也需积累。中文如此，英文亦如此
