长春版第九册《跌倒》教学设计【教学目标】1、认识并会写2个字
2、有感情地朗读小诗，并会背诵小诗
3、体会诗中的真情实感，跌倒后要勇敢地站起来，要有韧劲和毅力
【教学重点】有感情地朗读小诗
【教学难点】在朗读的基础上，体会诗人表达的情感
【教学准备】1、课堂辅助课件
2、诗人的相关资料
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课
1、同学们，你们一定读过很多儿童诗，今天我们再来学习一首
2、结合课前查找的资料，介绍作者牧也
二、朗读感悟
1、感悟诗歌情境，用多种形式指导朗读
2、朗读全诗，说说读后感
并结合图体会
3、教师用自己的感情朗读来感染学生，感动学生，为学生提供可资借鉴和模仿的“声音形象”
三、创设情境，体会诗意
1、诗中都写到了什么事物跌倒了，跌倒以后都带来了什么
风——美丽的落叶；云——滋润的雨水；太阳——静谧的夜晚
2、引导学生展开丰富的想象，落叶什么样
它会对树根和大地说些什么
3、云什么样子
雨水会对云说些什么
4、太阳什么样
太阳会对静谧的夜晚说些什么
5、带着你的理解读一读，把自己的感情融进来
6、根据前面的诗句，自己试着写一句诗
格式：_______________，跌倒了才有了___________________
7、说说生活中，你什么时候曾经跌倒过，你是怎么面对这次挫折的
8、“最美丽的姿势”是什么样的
以后遇到挫折的时候，你怎么站起来
四、品味语言，诵读积累
1、诵读积累
2、举行小组诵读比赛
五、语文实践活动——儿童诗歌朗诵会
